O’qitish sharoitlari:
|
Texnik vositalardan foydalanishga va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan oddiy auditoriya.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari:
|
Tezkor -so’rov,savol- javob,test, misol va masalalarni bajarish
|
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi
Faoliyat
bosqichlari
|
Faoliyatning mazmuni
|
O’qituvchi
|
O’quvchilar
|
I qism.
O’quv mashg’ulotiga kirish.
5 daqiqa
|
Tashiliy qism:
1.Salomlashadi. Dars otish xonasining tayyorgarligini, o’quvchilarning tashqi ko’rinishini tekshiradi. Davomatni oladi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar
|
II qism. Asosiy bosqich
65 daqiqa
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga mustaqil o’qishga berilgan vazifa tekshiriladi, o’tilgan mavzu so’raladi va o’quvchilar baholanadi. Baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Maqsad va vazifalarning elgilanishi:
2.Mashg’ulot nomi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi.
Mavzu: Misollar yechish
Reja:
1. Trigonometrik tengsizliklar va ularni yechish. Trigonometrik tengsizliklarni isbotlashga doir misollar
2. Mavzuga oid misol va masalalar yechish
3.Fan bo’yicha asosiy adabiyotlar ro’yxatini beradi.
1. Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. I qism.
2.Abduhamidov A.U., Nasimov X.A. Algebra va matematik analiz asoslari. II qism.
3.Matematikadan mavzulashtirilgan testlar to’plami 1996-2007 yy
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
