Mavzu: O’nli kasrlarni qo’shish va ayirish(Takrorlash)
Maqsadlar:
Ta’limiy: O’quvchilarga o’nli kasrlarni qo’shish va ayirish haqida tushuncha berish, misol va masalalar yecha olish.
Tarbiyaviy:O’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash,komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo’shish.Ajdodlarimiz buyuk merosi bilan o’quvchilarni tanishtirish.
Rivojlantiruvchi:O’quvchilarning xotirasini shakllantirish,dunyoqarashini kengaytirish,kasbga yo’naltirishda matematika fanining o’rnini tushuntirib borish,mantiqiy fikrlashga o’rgatish,mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar:o’quvchilar natural sonlarni qo’shish bilishlari kundalik hayotda hisob – kitoblarni mustaqil bajara olishlari uchun juda zarur.
Dars turi: olingan tushuncha, bilimlarni rivojlantiruvchi
Dars usuli: aralash.
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:
1.Salomlashish
2.Navbatchi axborotini tinglash
3.O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
4.Uy vazifalarini tekshirish
Mustahkamlash:
O’nli kasr deb nimaga aytiladi?
O’nli kasrni qo’shishni tushuntiring?
O’nli kasrni ayirishni tushuntiring?
Asosiy qism:
O’nli kasrlarni qo’shish(ayirish) uchun:
Oldin ularning verguldan keying raqamlari soni nollar qo’yib tenglashtiriladi.
So’ng ular usutn qilib, vergul vergulning tagiga tushadigan qilib yoziladi;
Vergulga e’tibor bermasdan qo’shish(ayirish) bajariladi;
Hosil bo’lgan songa tepadagi o’nli kasrlar vergullari tagiga tushadigan qilib vergul qo’yiladi.
1-misol.
2,14+3,65=5,79
2-misol.
a) 3,8+6,1=9,9 b) 0,02+0,01=0,03 d) 1,23+9,77=11
e) 0,003+0,006=0,009 f) 1,02+0,99=2,01 g) 24,2+0,8=25
Mustahkamlash:
3-misol.
a) 8,23+2,18=10,41 b) 11,35+6,47=17,82 d) 82,12+54,42=136,54
e) 4,22+10,82=15,04 f) 10,32+10,01=20,33 g) 0,321+0,346=0,657
h) 6,79+2,99=9,78 i) 94,514+26,465=120,979
4-misol.
a) 6,83+5,1=11,93 b) 1,3+6,47=7,77 d) 82,1+5,42=87,52
e) 4,20+0,8=5 f) 10,52+10=20,52 g) 1,3+0,346=1,646
h) 67,9+2,99=70,8 i) 4,259+22,64=26,899
5-misol.
a) 9,5-6,1=3,4 b) 12,23-9,12=3,11 d) 8,9-3,6=5,3
e) 24,7-0,3=24,4 f) 0,06-0,02=0,04 g) 0,008-0,001=0,007
h) 1,01-0,99=0,02 i) 42,53-2,53=40
6-misol.
0,292
|
2,34
|
4,7
|
65
|
0,225
|
13,92
|
1,995
|
2,02
|
3,97
|
S
|
A
|
M
|
A
|
R
|
Q
|
A
|
N
|
D
|
7-misol.
8-misol.
a) 7,8+6,9=14,7 b) 129+9,72=138,72 d) 8,1-5,46=2,64
e) 24,2+0,867=25,067 f) 96,3+0,081=96,381 g) 830-0,0097=829,9903
h) 0,02-0,0156=0,0044 i) 0,003-0,00089=0,00211 j) 1-0,999=0,001
k) 425-2,647=422,353 l) 83-82,877=0,133 m) 730-97,543=632,457
9-misol.
a) 4,67+3,23=7,90 b) 8,93-2,89=6,04
d) 8,34+3,56=11,90 e) 11,08-8,06=3,02
10-misol.
a) 2,6+3,8+3,7+0,5=10,6 b) 6,5-2,3+3,1-2,5=4,8
d)18-(1,5+0,04)-6,56=9,9 e) (3,09+4,08)-(23-20,7)=4,87
11-misol.
a) 0,4+0,06+0,009=0,469 b) 0,1+0,006+0,0003=0,1063
d) 8+0,5+0,01+0,005=8,515 e) 4+0,1+0,02+0,0004=4,1204
f) 20+2+0,3+0,007=22,307 g) 50+6+0,06+0,007=56,067
Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
Uyga vazifa:
Do'stlaringiz bilan baham: |
