Mavzu: O’qitish metodlari va ularning tasnifi

5) bilim va malakani mustahkamlash va tekshirish metodlari

M.N.Skatkin, I.Ya.Lerner ta’lim metodlarini tasnif etishda o’quvchilar faoliyati xususiyatlarini e’tiborga olishgan va quyidagi guruhlarga ajratishgan:

M.N.Skatkin, I.Ya.Lerner ta’lim metodlarini tasnif etishda o’quvchilar faoliyati xususiyatlarini e’tiborga olishgan va quyidagi guruhlarga ajratishgan:

1) izohli-ko’rgazmali metodlar

2) qayta eslashga oid standart metodlar

3) muammoli bayon metodi

4) evristik metodlar

5) ilmiy ishlash metodlari

M.I.Maxmutov ta’lim metodlarini tasnif etishda o’qitish usullari bilan o’qish usullarini o’zaro qo’shilishini taklif etadi va quyidagi guruhlarga ajratilgan metodlarni keltiradi:

M.I.Maxmutov ta’lim metodlarini tasnif etishda o’qitish usullari bilan o’qish usullarini o’zaro qo’shilishini taklif etadi va quyidagi guruhlarga ajratilgan metodlarni keltiradi:

1) xabar-umumlashtirish metodlari

2) izohli va eslashga oid metodlar

3) ko’rsatmali-amaliy metodlar

4) izohli-rag’batlantiruvchi metodlar

5) qisman izlanishga oid metodlar

6) izlanish metodlari

O.R.Roziqov o’qitish va o’qish faoliyatlari o’zaro ta’sir mohiyatidan kelib chiqib, ta’lim metodlarini ikki guruhga ajratadilar:

O.R.Roziqov o’qitish va o’qish faoliyatlari o’zaro ta’sir mohiyatidan kelib chiqib, ta’lim metodlarini ikki guruhga ajratadilar:

1) o’zaro ta’sirni tashkil etish va boshqarish metodlari;

2) o’zaro ta’sir natijasini nazorat etish metodlari.

L.N.Skatkin (metodist olim) o’z kitobida barcha o’qitish metodlarini 2 guruhga ajratib ko’rsatadi:

1) Reproduktiv metodlar

2) Produktiv metodlar

A.M.Pishkalo “Методика преподавания математики в I-III классах” deb nomlangan kitobida o’qitish metodlarini 2 guruhga ajratib bayon etadi: