Mavzu: O'rta guruhlarda bolalar jismoniy faoliyatini oshirish texnologiyasi

MAVZU: O'RTA GURUHLARDA BOLALAR JISMONIY FAOLIYATINI OSHIRISH TEXNOLOGIYASI
REJA
KIRISH

1. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi alohida o'rini
   
2. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiya jarayoni o’rganish
   
3. 
   Bolalarning jismoniy salomatligi va harakat rivojlanishi darajasini tahlil qilish va baholay olish.
   
4. 
   Maktabgacha ta’limda jismoniy tarbiyaning ahamiyati
   
5. 
   O’rta guruhda Jismoniy faoliyatni oshirish usullari
   

Xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
Kirish
Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy tarbiyasi uchun shart-sharoitlarni tashkil etish Maktabgacha ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya - bu bolalarning salomatligi va har tomonlama jismoniy rivojlanishini yaxshilashga qaratilgan maqsadlar, vazifalar, vositalar, ish shakllari va usullarining birligi. Shu bilan birga, u umummilliy jismoniy tarbiya tizimining quyi tizimi, bir qismi bo'lib, bu tarkibiy qismlardan tashqari jismoniy tarbiyani amalga oshiradigan va nazorat qiluvchi muassasa va tashkilotlarni ham o'z ichiga oladi. Har bir muassasa o‘zining o‘ziga xos xususiyatlariga ko‘ra, umuman davlat va jamiyat manfaatlariga javob beradigan o‘ziga xos ish yo‘nalishlariga ega. Jismoniy tarbiyaning maqsadi bolalarda sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirishdir. Jismoniy tarbiya jarayonida sog'lomlashtiruvchi, ta'lim va tarbiya vazifalari amalga oshiriladi. Sog'lomlashtirish vazifalari orasida bolalar hayotini muhofaza qilish va sog'lig'ini mustahkamlash, har tomonlama jismoniy rivojlanish, tana funktsiyalarini yaxshilash, faollik va umumiy ish faoliyatini oshirish alohida o'rin tutadi. Yoshning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, sog'lomlashtiruvchi vazifalar aniqroq shaklda belgilanadi: umurtqa pog'onasining egilishini shakllantirishga yordam berish, oyoq kamarlarini rivojlantirish, ligament-artikulyar apparatni mustahkamlash; barcha mushak guruhlarini, ayniqsa ekstansor mushaklarning rivojlanishiga yordam berish; tana qismlarining to'g'ri nisbati; yurak-qon tomir va nafas olish tizimlarining faoliyatini yaxshilash. Bundan tashqari, bolaning tanasining rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda, bolalarning umumiy ish faoliyatini yaxshilash muhim ahamiyatga ega, vazifalar aniqroq shaklda belgilanadi: to'g'ri va o'z vaqtida ossifikatsiyaga, orqa miya egri shakllanishiga yordam berish va termoregulyatsiyaning to'g'ri rivojlanishiga yordam beradi. Markaziy asab tizimining faoliyatini yaxshilang: qo'zg'alish va inhibisyon jarayonlari muvozanatiga, ularning harakatchanligiga, shuningdek, vosita analizatori, hissiy organlarning yaxshilanishiga hissa qo'shing. Ta'lim vazifalari bolalarda vosita ko'nikmalari va qobiliyatlarini shakllantirishni, jismoniy fazilatlarni rivojlantirishni ta'minlaydi; jismoniy mashqlarning uning hayotidagi o'rni, o'z salomatligini mustahkamlash yo'llari. Bolalarda asab tizimining plastikligi tufayli harakat qobiliyatlari nisbatan oson shakllanadi. Ularning aksariyati (emaklash, chopish, yurish, chang'i, velosipedda yurish va boshqalar) bolalar tomonidan kundalik hayotda transport vositasi sifatida foydalaniladi. Motor qobiliyatlari atrof-muhit bilan aloqani osonlashtiradi va uning bilimiga hissa qo'shadi: bola o'zini emaklab, uni qiziqtirgan narsalarga yaqinlashadi va ular bilan tanishadi. To'g'ri mashqlar mushaklar, ligamentlar, bo'g'inlar va suyak tizimining rivojlanishiga samarali ta'sir qiladi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda shakllangan harakat qobiliyatlari ularni maktabda yanada takomillashtirish uchun asos bo'lib, kelajakda sportda yuqori natijalarga erishish imkonini beradi. Bolalarda vosita ko'nikmalarini shakllantirish jarayonida murakkabroq harakatlarni va ushbu harakatlarni (mehnat operatsiyalarini) o'z ichiga olgan turli xil faoliyat turlarini osongina o'zlashtirish qobiliyati rivojlanadi. Yosh ma'lumotlariga ko'ra motorli ko'nikmalar hajmi dasturda. Maktabgacha yoshdagi bolalarda mashq qilish, umumiy rivojlanish mashqlari, asosiy harakatlar, sport mashqlarini bajarish ko'nikmalarini shakllantirish kerak. Bundan tashqari, bolalarni sport bilan shug'ullanishga (shaharchalar, stol tennisi) va sport o'yinlarining elementlarini (basketbol, ​​xokkey, futbol va boshqalar) bajarishga o'rgatish kerak. Bu yoshda shaxsiy va jamoat gigienasining dastlabki ko'nikmalarini (qo'l yuvish, kostyum, poyabzal va boshqalarga g'amxo'rlik qilish) singdirish muhim ahamiyatga ega. O'zlashtirilgan bilimlar bolalarni jismoniy mashqlar bilan yanada ongliroq va to'liqroq shug'ullanishga, bolalar bog'chasida va oilada jismoniy tarbiya vositalaridan mustaqil foydalanishga imkon beradi. Ta'lim vazifalari bolalarning har tomonlama rivojlanishiga (aqliy, axloqiy, estetik, mehnatga), ularning qiziqish va muntazam jismoniy mashqlarga bo'lgan ehtiyojini shakllantirishga qaratilgan. Maktabgacha ta'lim muassasalarida jismoniy tarbiya tizimi bolalarning yoshi va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda quriladi.

6.