Mavzu: O‘zbekiston kelajagi buyuk davlat

To’garak rahbari: Karimova Shirin

Mavzu: Ezgu fazilatlar - inson ko’rki .

Maqsad:

Ta’limiy:O`quvchilarga ezgu fazilatlar haqida ma`lumot berish,ajdodlarimizning ibratli fikrlari bilan tanishtirish..

Tarbiyaviy: O`quvchilarni atrofdagilarga yaxshilik va faqat yaxshilik qilishga o`rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarda ezgu fazilatlarni kamol toptirish.

O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.

Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	5	20	10	5	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish: Savol –javob asosida.

III. Yangi mavzu bayoni.

Aziz o'quvchi! Umrimiz davomida biz juda ko'p insonlardan yaxshilik ko'ramiz. Ota-onamiz, yaqinlarimiz, ustozlarimiz bizga faqat yaxshilikni tilaydilar. Inson o'ziga qilingan yaxshiliklarga albatta yaxshilik bilan javob qaytarishi kerak.

Ammo yomonlik qilganlarga qay tarzda javob qaytarish kerak? Yomonlikka yaxshilik bilan javob berish hammaning ham qo'lidan kelavermaydi. Agar sizga kimdir yomonlik qilsa, har qancha qiyin bo'lsa-da, unga albatta yaxshilik bilan javob qaytaring. Shunda u qilgan ishidan pushaymon bo'ladi, uyalganidan ikkinchi marotaba yomonlikka qo'l urmaydi.

«Temur tuzuklari»da shunday so'zlar bor: «Menga hasad qilib, o'ldirishga qasd qilgan kishilarga shunchalik sovg'a-in'omlar berib, muruvvat-u ehson ko'rsatdimki, bu yaxshiliklami ko'rib, xijolat teriga g'arq bo'ldilar». Bundan ko'rinib turibdiki, bobomiz Amir Temur o'ziga dushmanlik qilgan kishilarga ham yaxshilik qilib, ularni to'g'ri yo'lga boshlaganlar. Allomalarning quyidagi so'zlarini hamisha yodda tutishimiz darkor:

Dunyoda topayin desang omonlik,

Birovga zarracha qilma yomonlk!

IV. Darsni mustahkamlash;

O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.

1. Yaxshilik deganda nimani tushunasiz ?

2. Nima uchun allomalar yomonlikka yaxshilik bilan javob qaytarish kerakligmi uqtiradilar ?

3. «Yaxshilik» hikoyasini o'qib, mazmuniga diqqat qiling ?

4. Ra'noning buvisi yaxshilikning foydasi haqida nimalar dedi ?

5. Siz ushbu hikoyadan o'zingizga qanday xulosa chiqarib oldingiz ?

V.O`quvchilarni baholash.

VI. Uyga vazifa: O`qib,savollarga javob yozib kelish

Sana:____________

To’garak rahbari: Karimova Shirin

Mavzu: Insonning dunyoqarashi uning ma’naviyatini belgilaydi .

Maqsad:

Ta’limiy: Inson dunyoqarashi va ma`naviyati haqida tushuncha berish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarni kitobni sevish va bo`sh vaqtlarini to`g`ri sarflashga o`rgatish.

Rivojlantiruvchi: O'quvchilarning og`zaki nutqini rivojlantirish,

O’tish usuli: Tushuntirish , suhbat, ko’rsatmalilik, amaliy.

Dars jihozi: Mavzuga mos rasm va plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	5	20	10	5	2

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.

2. Davomatni aniqlash.

3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

II. Uy vazifani tekshirish: Savol –javob asosida.

III. Yangi mavzu bayoni.

1.Ma`naviyat haqida ma`lumot berish.

2.Darslikda berilgan rasmlar ustida suhbat.

3.Kun tartibihaqida savol-javob o`tkazish.

4.”Ming oltinga teng hikmat “hikoyasi ustida ishlash.

5.Hikoyadan so`ng berilgan izohli lug`at bilan ishlash.

Insonning qanday ekanini uning so’zlariga, yurish-turishiga, qilayotgan ishiga qarab bilib olishimiz mumkin. Dunyoqarashi keng, ma'naviyati yuksak insonlar atrofdagilarga yaxshilik tilayo’dilar, el-yurt ravnaqi uchun xizmat qiladilar. Dunyoqarashi tor, ma'naviyati sayoz odamlar esa faqat o’zlarini o’ylaydilar.

Ma'naviyatni yuksaltirish uchun ko’p o’qib-o’rganishimiz, dunyoqarashimizni boyitishimiz kerak. Bunda bizga kitoblar yordamga keladi. Kitob — insonning eng yaqin do’sti, hamrohi. Afsuski, ayrim tengdoshlarimiz qimmatli vaqtini behuda ishlar bilan o’tkazmoqda. Ayni kelajakka poydevor qo’yadigan yoshda vaqtimizni foydali ishlarga sarflash, bilim olish, ko’p kitob o’qish eng to’g'ri yo’ldir. Bugun bizda iqtidorimizni ro’yobga chiqarish uchun barcha imkoniyatlar yaratilgan. Shahar va qishloqlarimizda musiqa va bolalar ijodiyot markazlari sano’at maktablari, sport togaraklan, faoliyat ko’rsatib turibdi. Dunyoqarashni boyitishda til o’rganish muhim ahamiyatga ega. Ona tilidan tashqari yana uch-to’rt tilni bilganga nima yetsin.

IV. Darsni mustahkamlash;

O’quvchilarga quyidagi savollarni berib,ularni javoblari baholanadi.

1.Insonni ma’naviyati yuksak ekanini qanday bilib olish mumkin ?

2.Ma’naviyatni yuksaltirishda kitobni nimalar qilishimiz kerak ?

3. Dunyo qarashimizni kengaytiish uchun nima qilishimiz kerak ?

4. Amir Temuning ming oltinga sotib olgan she’rda qanday so’z bor ?

5. Sizningcha , bu so’zlar ming oltinga arziydimi ?

V.O`quvchilarni baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholash. Olgan baholarini kundaliklariga va sinf junaliga qo`yish.

VI. Uyga vazifa: O`qib,savollarga javob yozib kelish va “Temur tuzuklari”dan namunalar aytib berishga tayyorlanib kelish.
Sana:____________