Mavzu: Ritmik gimnastika musiqasi va mashqlarni musiqa mazmuni bilan bog’lash. Reja

harakatlar belgilar ifodasi uchun musiqa, ijodiy namoyoniyatlarini baholash va boshqa bolalarga ob'ektiv baho berish qobiliyati. O'yin uslubi yaxlit holatda bo'ladi o'quv jarayoni jozibali shaklmashqlarni yodlash va mashq qilish jarayonini osonlashtiradi, mashqlar hissiyotini oshiradi, bolaning tafakkuri, tasavvuri va ijod qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. Turli mashqlarni ishlataman. Misol uchun:
Bolaning chinakam his qilishi uchun ritmMen sinf xonasida nutqni sinxronlashtirishni ishlataman harakatlaryorqin hissiy ruhga ega.
Uchun ritmik Mashqlar gimnastika xususiyatiga ega emas, har biri harakatlar"Jonli". Har mashq mo''jizaviy xususiyatga ega nomivolan harakatlar -"To'lqinlar", "Giants", "Yog'ochka", "Mill"; bahor harakatlar -"Raqslar taklifi", "Gnomes", "Oyna"; silliq harakatlar -"Kuzgi barglar", "Bo'limlar", Shveytsariya.
Men tovush va ovozli nutqlar mashqlaridan foydalanaman ritmik ta'lim. Bolalar osonlik bilan o'rganadilar so'zlarning ritmi, nutqlari, she'rlari, keyinchalik zo'ravonlik, urma musiqa asboblari bo'lib o'tadi ritmik asos va musiqiy musiqiy asarlar (ostinato).
O'yin "Shodlik tayoq"
Bolalar ikkita tayoqchani olib, erga qulay sharoitda o'tirishadi, keyin esa ijro etishadi matn harakatioxirida so'zlar: "Biz qo'shiq kuylashni boshladik" takrorlang ritmo'qituvchi yoki boshqalar tomonidan berilgan bola sifatida:
Siz tayoqchalarni silkitasiz (bir vaqtning o'zida ikkita tayoq bilan qavatga urish)
Sinfda men " Musiqiy maydon" tashkil etildi bir qadam takroran takrorlash to'g'risida (4/4) . Shuningdek, bolalarga ichki zarba hissi, birlikka erishishga yordam beradi. ritmik harakat, bolalarning e'tiborini rag'batlantiradi. Dastlab, bolalar taklif qilayotgan "kvadrat" ni - 4 xil ko'rinishga keltiradi