Mavzu: Ritmik gimnastika musiqasi va mashqlarni musiqa mazmuni bilan bog’lash. Reja

musiqiy-ritmik harakatlar va raqs faoliyati.
Buni bolalarning ko'nikmalarini rivojlantirish monitoringini ko'rish mumkin musiqiy - ritmikva raqs harakati. In o'rta guruh(2013-2014) 18 kishidan 15 nafari bolalar va yuqori o'rtacha rivojlanish darajasi. In katta guruh (2014 - 2015) 22 kishidan 18 nafari baland va baland bo'yli o'rtacha rivojlanish darajasi. In tayyorgarlik guruhi (2015 - 2016 yillar) 22 kishidan 20 nafari baland va uzunligi bor o'rtacha rivojlanish darajasi.
Bola mahoratini oshirishda ijobiy dinamika mavjud musiqiy - ritmikva raqs harakati
Musiqiy in'ikosni va ekspressiv harakatni rivojlantirish umumiy pedagogik tamoyillarga asoslangan qat'iy ravishda rejalashtirilgan rejaga muvofiq amalga oshiriladi:
Ta'lim bo'yicha trening.
Biz hayotda va san'atda go'zallik sevgisini rivojlantiramiz, bolaning ruhiy dunyosini boyitib, diqqat, tasavvur, fikrlash, nutqni rivojlantiramiz.
Kirish imkoniyati.
Musiqa bilan bog'liq bilimlarning mazmuni va miqdori, ta'lim berish usuli va metodikasi va ularning bolalar tomonidan assimilyatsiyasi bolaning yoshiga va individual rivojlanish darajasiga to'g'ri keladi.
Ketma-ketlik, izchillik va sistematiklik printsipi.
Asta-sekin yangi, begona tanish bo'lgan bilimdonlardan ko'chib o'tish. Ushbu tamoyilga rioya qilish bolalarning o'rganishlarini osonlashtiradi.
ko'nikmalarga ega bo'lish, ularga kuch-quvvat bag'ishlaydi va sinflarga qiziqish ortishiga yordam beradi.
Ochiqlik printsipi.
Eshitish va vizual hislarning kombinatsiyasi. Asosiy texnikasi
musiqiy ishning namunali ijrosi. O'quv jarayonida bolalarning musiqa darslariga bo'lgan qiziqishi, musiqiy materiallarni o'rganishning qulayligi va davomiyligi oshadi.
Ongning tamoyillari, o'zaro bog'liqlik.
Ko'nikmalar bolalar tomonidan yaxshi tushunilgan taqdirda ongli tarzda o'rganiladi va ularni so'z bilan ifodalashi mumkin. Men faoliyatim bilan o'z hissamni qo'shmoqdaman
musiqiy asarni anglash, musiqiy tasvirni harakatga o'tkazish orqali tushunish.
Har bir yosh guruhida mavzular yangi repertuarda o'rganilib, do'stga qaytish bilan birga musiqa bilan bog'liq g'oyalarni mustahkamlash va taassurotlar to'plash imkonini beradi.
Quvvat tamoyili.
Musiqa haqidagi bilimlarning mustahkamlanishi nafaqat mexanik takrorlash, balki ongli ravishda qayta tiklanishi kerak. Ongli ravishda
tanish materialning takrorlanishi o'rganish kuchiga bog'liq.
Moslashuvchanlik printsipi, moslashuvchanlik.
Ushbu printsiplar yaqin va uzoq istiqbolga mo'ljallangan ishlarni rejalashtirishga yordam beradi, repertuarning murakkabligining mantig'iga yordam beradi, retseptivning yosh chegaralarini tanlaydi va o'zgartiradi, rivojlangan eslatmalarni o'zgaruvchan, moslashuvchan, ijodiy tarzda qo'llashga imkon beradi.