Bosqichlar
|
Mazmuni
|
Metodlar
|
Ajratilgan vaqt
(daqiqa)
|
1-bosqich
|
Tashkiliy qism: Salomlashish(ingliz tilida), davomatni aniqlash, o’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish, darsning borishi haqida tushuncha berish.
|
Savol-javob
|
3
|
2-bosqich
|
O’tilgan mavzuni takrorlash: O’quvchilar o’rtasida o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob tashkil etiladi.
|
“Zakovat” o’yini
Integratsiya
“Kim topqir” o’yini
|
12
|
3-bosqich
|
Yangi mavzu bayoni: Mavzuning maqsadi, asosiy ma’no-mazmuni, qo’llaniladigan ish usullari o’quvchilarga “Taqdimot” metodi asosida tushuntirib beriladi.
|
Slayd taxtasiga “Taqdimot” qo’yib
|
10
|
4-bosqich
|
Yangi mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini mustahkamlash: Bahs-munozara metodi orqali mavzuga doir muammoli savollar guruhlar o’rtasida muhokama qilish uchun alohida-alohida tarqatmalar, o’yinlar orqali mavzu mustahkamlanadi.
|
Darslik bilan ishlash
“Kim epchil-u kim chaqqon?”
Cnarxpalak
|
15
|
5-bosqich
|
Uyga vazifa berish, darsni yakunlash:. 168-mashq uyga vazifa qilinib beriladi. Ko’l bo’yida qurib qolgan kattakon bir archaning g’o’lasi ag’anab yotibdi (P.Q.) gapidagi bo’laklarni aniqlang.
|
Savol-javob
|
5
|
