Халқ педагогикаси намуналари, тарбия методлари ва тарбиявий таъсирлар муайян воситалар ёрдамида қўлланилган. Меҳмон кутиш, меҳмонга бориш, турли меҳнат жараёнлари, ҳашарлар, турли гурунглар (чойхона, тўй маросимлари), сайиллар, оилавий анъаналар (туғилган кун, фуқаролик паспорти, - Халқ педагогикаси намуналари, тарбия методлари ва тарбиявий таъсирлар муайян воситалар ёрдамида қўлланилган. Меҳмон кутиш, меҳмонга бориш, турли меҳнат жараёнлари, ҳашарлар, турли гурунглар (чойхона, тўй маросимлари), сайиллар, оилавий анъаналар (туғилган кун, фуқаролик паспорти,
- умумий ўрта, ўрта махсус ҳамда олий маълумотга эгалик тўғрисидаги аттестат ва диплом, шунингдек, давлат мукофотларини олиш каби ҳолатларни нишонлаш) ва мусобақалар ўзига хос тарбия воситаси саналади.
- Тарбиянинг ижтимоий муҳитнинг обектив
- ва субектив омилларга боғлиқлиги.
-
-
- Тарбиянинг шаҳс ривожланиши билан бирлиги,
- ўзаро алоқадорлиги ва боғлиқлиги
-
Тарбия жараёнининг қоидалари: - Тарбия жараёнининг қоидалари:
- тарбиянинг аниқ бир мақсадга қаратилганлиги;
- тарбиянинг ҳаётий фаолият билан боғлиқ ҳодиса, деб билиш;
- шахсни жамоада тарбиялашга оид ўрни;
- тарбияланувчи шаҳсига нисбатан талабчан бўлиш ва унинг шаҳсини ҳурмат қилиш;
- тарбияланувчи (ўқувчи) нинг тарбия жараёнида ёши ва ўзига ҳос ҳусусиятларини ҳисобга олиш;
- тарбиявий ишларнинг изчиллиги ва мунтазам олиб борилишига эътибор бериш.
- қарама-қаршиликлардан иборат жараён
Do'stlaringiz bilan baham: |
