Mavzu: tayyorlov guruhlarda o'qish va yozish ko'nikmalarini shakllantirish metodlari. Kirish I bob. Tayyorlov guruhlarda bolalarni savodga o’rgatishning umumiy tavsifi

UMUMIY XULOSA
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda tabiatan hissiy, harakatchan, bezovta. Shuning uchun, agar ular boshqalarning manfaatlariga zid bo'lsa, ularning istaklari va his-tuyg'ularini cheklash qobiliyatini ularga singdirish juda muhimdir. To'liq sukunatni o'rnatish uchun bolalarni shoshilmaslik kerak: tezda "o'zingizni yig'ish" qobiliyati ham vaqt, ham jismoniy mashqlar talab qiladi. Dastlab, bolalar o'tirganda juda ko'p shovqin ko'tarishadi, ammo bir nechta mashqlardan so'ng aytish kifoya Keling, sukunatni tinglaymiz! qanday qilib ular bir soniyada tom ma'noda "muzlashadi". Siz bolalarga o'tirishni va bir daqiqa jim o'tirishni taklif qilishingiz mumkin. Bolalarni eshitgan tovushlarni tinglashga taklif qilish foydalidir. "sukunat daqiqalari" nafaqat asab tizimi uchun jismoniy dam olish, balki hibsga olingan ixtiyoriy markazlarning yaxshi gimnastikasi hamdir. "Sukunat daqiqalari" paytida bolalar harakatini muvofiqlashtirish uchun mashqlar bajarilishi mumkin. O'qituvchi u yoki bu o'quvchining ismini pichirlaydi. Uning ismini eshitib, talaba jimgina o'rnidan turib, qo'shnisiga ozor bermaslikka urinib, indamay o'qituvchiga yaqinlashishi kerak, keyin xuddi shu joyida jimgina butun joyga borishi kerak. Chaqirilgan bola uni kamroq eshitishga harakat qiladi. U barcha harakatlarini diqqat bilan muvofiqlashtiradi va tartibga soladi. Butun sinf nafas qisilib, chaqirilganlarning har bir qadamini va harakatini kuzatib boradi. O'qituvchilar darsda "dam olish daqiqalari" uchun vaqtlarini ayamasliklari kerak! Ular ta'lim jarayonining kuchayishi, bolalarning intellektual va axloqiy rivojlanishining o'sishiga mas’uldirlar!
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:

1. 
   Davlat ta'lim standarti. T., “Maktabgacha ta'lim”, 2005 yil. 5- soni.
   
2. 
   O`zbеkiston Rеspublikasi “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod-O`zbеkiston taraqqiyotining poydеvori”. T., 1998 yil.
   
3. 
   O`zbеk maktablarida ona tili ta'limi Konsеpsiya G`G`Til va adabiyotG`G` ta'limi jurnali, 1994 yil 1-2-son.
   
4. 
   Abdullaеva Q. va boshqalar. “O`qish kitobi” 2-sinf “O`qituvchi ” 2004 yil.
   
5. 
   Saparova R. va boshqalar. «Alifbе», T., «Ma'naviyat», 2005 yil.
   
6. 
   Abdullaеva q. va boshqalar. Savod o`rgatishdarslari. T., “O`qituvchi ”, 1996 yil.
   
7. 
   Abdullaеva K. Diktantlar to`plami. To`rt yillik boshlang`ich maktablar uchun. T., “O`qituvchi ”, 1997-yil.
   
8. 
   O‘zbek bolalar adabiyoti antologiyasi. I-qism Cho’lpon nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi “O’qituvchi” nashriyot-matbaa ijodiy uyi Toshkent-2006 yil.
   
9. 
   Boshlang`ich sinflarning darsliklari. Sharafiddinov O., Abdullaеva K. va boshqalar. “Alifbе” (“Shodlik”); “Ona tili” (“Gulshan”). T. “O`qituvchi ”, 1999-yil
   
10. 
    Ikromova R. Grammatika, imlo va nutq o`stirishdan tarqatma matеriallar. T., “O`qituvchi ”, 1993-yil.
    
11. 
    Maqulova B. va boshqalar. Sinfdan tashhari o`qishmashg`ulotlari. T., “O`qituvchi ”, 1996-yil.
    
12. 
    Umarova M., Xudoybеrganov M. Bayonlar to`plami. T. “O`qituvchi ”, 1992.
    
13. 
    D.R. Babayeva «Nutq o`stirish metodikasi» Fan va texnologiya T.; 2009 yil
    
14. 
    F.R. Qodirova «Nutq o`stirish metodikasi» O`UM T.; 2012yil (electron)
    
15. 
    Q. Shodiyeva O`rta guruh bolalari nutqini o`stirish T.: O’qituvchi 1993yil.
    
16. 
    M. Asqarova va boshqalar Kichik yoshdagi bolalar nutqini o`stirish T.: 2001yil.