Mavzu: Uchburchak ichki burchaklari yig’indisi haqidagi teorema
Dars jihozi: Doska, bo’r, darslik,transportir, chizg’ich, plakatlar
Download 1.56 Mb.
|
1 2
Bog'liqMavzu Uchburchak ichki burchaklari yig’indisi haqidagi teorema
Dars jihozi: Doska, bo’r, darslik,transportir, chizg’ich, plakatlar.
Dars turi: yangi bilim beruvchi Dars metodi: Tushuntirish, aralash. Darsning texnologik xaritasi
Darsning borishi: I.Tashkiliy qism: O’quvchilarni darsga tayyorgarligini nazorat qilish, navbatchi axborotini tinglash. O‘quvchilar bilan salomlashiladi. Navbatchi axboroti eshitiladi. Davomat aniqlanadi. Kirish suhbati o‘tkaziladi. O`quvchilar darsga tayyorlanadi , navbatchilar hisobot topshiradilar. Davlat ramzlari , sana va fasllar haqida savol- javoblar O`qituvchi: Rahmat bolajonlar. Bugungi darsimiz qanaqa dars? O`quvchi:- Geometriya O`qituvchi: Bugungi darsimiz shiori: Fanlar ko`kiga qil parvoz, qancha bilsang shuncha oz. Darsimizni boshlashdan avval oltin qoidalarni eslab olsak. II.O’tilgan mavzuni mustahkamlash a) bir nuqtadan b) ikki nuqtadan c) uch nuqtadan nechta to’g’ri chiziq o’tkazish mumkin. Ikki paralael to’g’ri chiziq va kesuvchi hosil qilgan burchaklarni tushintiring Mos burchaklar, bir tomonli, ichki almashinuvchi burchaklar xossalarini ayting. Uchburchak nima? Uning elementlarini , peremetrini ayting. Faollashtiruvchi mashq yordamida uchburchak ichki burchaklarini o’lchab,ularning yig’indisini topish. III.Yangi mavzuni tushuntirish Endi geometriyaning eng muhim teoremalaridan biri uchburchak ichki burchaklari yig’indisi haqidagi teoremani isbotlaymiz Teorema. Uchburchak ichki burchaklarining yig’indisi 1800 ga teng. A a 4 2 5 B 1 3 C ABC Isbot. A uchidan BC tomonga parallel a to’g’ri chiziq o’tkazamiz chunki bu burchaklar a va BC parallel to’g’ri chiziqlarni AB kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir. chunki bu burchaklar a va BC parallel to’g’ri chiziqlarni AC kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir chunki bu burchaklar umumiy uchga ega va yoyiq burchakni tashkil etadi.Hosil bo’lgan uchta tenglikdan ya’ni ni hosil qilamiz. Teorema isbotlandi. Masala. Rasmda berilgan x burchakni toping ABC teng yonli bo’lgani uchun ACB= A=400 Vertikal burchaklar xossasiga ko’ra DCE= ACB=400 Shartga ko’ra CED teng yonli. Shuning uchun DCE= DEC=400. Demak,uchburchak burchaklari yig’indisi haqidagi teoremaga ko’ra 400+400+x=1800 bundan x=1000 A B C D E IV.Yangi mavzuni mustahkamlash Mustahkamlash uchun masalalar yechish 2- masala. Javob: 1 ta burchagi. 3- masala. Javob : 1 ta burchagi. 4-masala. Uchburchak burchaklari berilgan isbotlangan teoremaga asosan uchburchak yasab bo’lish bo’lmasligi aytiladi. a) ha b) yo’q c) yo’q 5- masala og’zali bajariladi 6- masala. X+770+400=1800 770 x=1800-1170 x 40 x=630 7-masala. 1. x:y=8:5 5x=8y, x= y , x+y+500=1800, y+y=1800-500,, y=1300 y=5*10=500, x=800. 7- masala. 2. x:y:z=5:6:7 5t+6t+7t=1800 , 18t=1800 , t=100 , 5t=5*100=500 6t=6*100=600 7t=7*100=700 X=500 , y=600 , z=700. V. Darsga yakun yasash. O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi. Faol qatnashganlar rag‘batlantiriladi. VI.Uyga vazifa berish. 8-masala uyga vazifa qilib beriladi hamda ularning shartlari tushuntiriladi. Download 1.56 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
1 2
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling