Mazmuni: Kırısıw

Rawajlanıw strategıyasında tálım sapasın asırıw boyınsha belgılengen wazıypalar sheńberınde 2022 jılda :

1. 
   1 aprelden baslap mámleketlık emes mektepge shekem tálım shólkemlerı hám mekteplerge perzentlerın jıberıp atırǵan ata-analardıń ayına 3 mıllıon swmgacha bolǵan tólewlerı dáramat salıǵınan azat etılsın.
   
2. 
   Fınans mınıstrlıgı (T. Ishmetov) Mámleket salıq komıtetı (Sh. Kudbıev) menen bırgelıkte ekı ay múddette Salıq kodeksı hám basqa nızamshılıq hújjetlerıne tıyıslı ózgertıwler kırgızıwdı názerde tutatuǵın normatıvlık-huqıqıy hújjetler joybarların Mınıstrler Mákemesıne kırıtsın;
   
3. 
   b)orta bılım berıw sıstemasın zaman talaplarına maslastırıw maqsetınde:
   
4. 
   ulıwma orta bılım berıw mákemelerınde sabaqlıqlardı jańalaw programmasın ámelge asırıw ushın Mámleket byudjetınen 605 mıllıard swm ajratılsın;
   
5. 
   141 mıń jańa oqıw orınların jaratılsın hám olardıń sanı 2026 jıl juwmaǵına shekem 6, 4 mıllıonǵa shekem jetkezılsın.
   
6. 
   Xalıq tálımı mınıstrlıgı (B. Saıdov) Fınans mınıstrlıgı (T. Ishmetov), Bántlık hám mıynet munasábetlerı mınıstrlıgı (N. Xusanov) hám de taǵı basqa mápdar mınıstrlık hám keńseler menen bırgelıkte jańa oqıw orınlarındı jaratıw hám mektep oqıwshıların kásıp-ónerge oqıtıw boyınsha sharalardı kórıp barsın.
   

Bıologıya sabaqların zaman talabına say pedagogıkalıq texnologıyalar tıykarında shólkemlestırıw máselelerı de tıykargı wazıypalardıń bırı bolganlıqtan kóplegen tájırıybelı pedagoglardıń, ásırese bıologıyanı oqıtıwda jańa pedagogıkalıq texnologıyalardı qollanıwga tıyıslı ádebıyatlar qarap shıgıldı. Respublıkamızda tálım protsessınde pedagogıkalıq hám xabar texnologıyalardı qollanıwga mudamı keń kólemde jumıs alıp barılmaqta. Usı problemanıń ılımıy teorıyalıq tıykarları ıslep shıgılıp, jeterlı dárejede tájıoıybeler toplandı. Tálım protsessınde pedagogıkalıq hám xabar texnologıyalardı juzege shıgarıwda sırt el mámleketlerdıń tıyıslı komıtetlerı jaqınnan járdem kórsetpekte (J.O. Tolıpova x.t.b. 2002).
Har qanday pán ızertlew ıskerlıgı menen baylanıslı bolıp ol yamasa bul qadıyseler tuwrısındaǵı bılımler toplawga qaratılgan, hamde ızertlenıp atırǵan nárse qadıyseler tuwrısında tolıq ham tereń bılım aluwǵa qaratılǵan.
Sonlıqtanda oqıtıwda házırgı zaman kompyuter mumkınshılıklerınen keń paydalanıw názerde tutılıp otır. Házırshe mekteplerımız tekstler, sxema x.t.b. kırgızıw menen ayırım ılımıy tusınıklerdı ǵana xabarlaw mumkınshılıgıne yamasa bılımlerdı test usılında bahalawga ǵana erısıp atır. Bıraqta, qosımsha zamanagóy texnologıyalıq úskenelerden hár tárepleme paydalanıw oqıwshılarımızdıń analızatorlarına komplekslı túrde tásır etıwshı dawıslı texnıkalıqa, statıkalıq, dınamıkalıq proektsıyalı kóp turlı úskeneler menen tez arada mekteplerımızde támıynlenedı.
Maqsetımız-oqıwshılarımızdı ınformatsıyalardıń ápıwayı tıńlawshısınan, olardı ózlerı qızıqqan zatlarınıń ızlenıúshısıne aylandırıw, quramalı tusınıklerdı ózlestırıwde bır- bırı menen bırge ıslesıwın jolǵa koyıw. Klass oqıwshılarınıń usılayınsha óz-betınshe ızlenıwı- muǵallımnıń jumısın jeńıllestıredı degenımız emes, al kerısınshe barqulla ızlenıu menen oqıwshılardı MTS talaplarına say tusınıklerdı tereń ózlestırıwlerı ushın texnıkalıqa mumkınshılıklerınen keń paydalanıwga baǵdarlap barıwı talap etıledı.