Mazvu: pedagogik tadqiqotlarda ilmiy dalillar va ularning roli
Download 1.05 Mb. Pdf ko'rish
|
59881 4-Mavzu
- Bu sahifa navigatsiya:
- Pedagogik tadqiqotning mavzusini aniqlash metodologik me’yorlari (metodologik kamchiliklar)
|
Tadqiqot mavzusi
V.V.Krayevskiyning ta’kidlashicha • Mavzuni ifoda qilishda muammo aks ettiriladi, bunda mavzu fanda ma’lumlikdan yangi bilimga harakatni aks ettirishi lozim. Mavzuni aniqlash uchun ilmiy muammoni yuzaga chiqarish va shakllantirish kerak, uning dolzarbligini isbotlash lozim Tadqiqot mavzusi – bu qisqa ifodalangan muammodir Tadqiqot mavzusi tasdiqlanguncha tadqiqotning muammoli maydonini aniqlashtirib olish, muammoni identifikatsiyalash va aniqlashtirish, uning fan va amaliyot uchun dolzarbligini asoslash – tadqiqot mavzusini shakllantirish kerak. Pedagogik tadqiqotning mavzusini aniqlash metodologik me’yorlari (metodologik kamchiliklar): Amorflik, «protsessuallik», «butun olamga xos» tadqiqot mavzusi masshtabi». • Ba’zida mavzular “protsessuallik” tarzida shakllanadi»: «jarayonni o‘rganish», «takomillashishtirish», «tadqiqot», «tayyorlash», «muammolari» , «butun olamga xos» tadqiqot mavzusi masshtabi: mavzuning tadqiqot obyekt maydoni (obyekt bilan emas!) bilan o‘xshashligi: «O‘quvchilarni chet tiliga o‘rgatishning samarali metodlari»); tadqiqot mavzusini to‘g‘ri ifodalash. Tadqiqot usullarining tadqiqot mavzulari bilan o‘xshashligi • Tadqiqot usullarining tadqiqot mavzulari bilan o‘xshashligi: «tahlil», «jarayonni modelashtirish». Ilmiy tadqiqot mavzusi jiddiy ravishda uning asosiy natijasi bilan aniqlanishi • Ilmiy tadqiqot mavzusi jiddiy ravishda uning asosiy natijasi bilan aniqlanadi! «Tafakkur madaniyati: ilmiy-pedagogik tadqiqotning metodologik muammosi» nomli fundamental monografiyasida professor Yu.A.Petrov ta’kidlaydi: «Savol tug‘iladi: ilmiy ishning mundarijasiga mos sarlavhasini, yakuniy holatda esa – uning asosiy natijasini qanday tanlash mumkin? Buning uchun ish nimadan tashkil topganini aniq tasavvur qilib, uning asosiy natijasi nima ekanligini anglash kerak». Misol uchun tadqiqotning mavzusi «Ta’lim va fan internatsionallashuvi sharoitida amaliy- pedagogik tadqiqotlar sifatining invariant mezonlari» tarzida bo‘lsa, asosiy natija – «Ta’lim sohasidagi xalqaro ilmiy tadqiqotlar sifatining invariant mezonlari» ko‘riishida aks etadi. |
