Media bilan ishlash fanidan kurs ishi mavzu: jamoatchilik oldida chiqish qilish texnologiyalari bajardi

Omma oldida nutq so'zlashga tayyorgarlik

Kim gapirishni bilmasa, u martaba qilmaydi. (Napoleon)

Avvalo, siz spektaklga to'g'ri tayyorgarlik ko'rishingiz kerak. Garchi odatda bu mavzu bo'yicha berilgan tavsiyalar odatiy bo'lib tuyulishi mumkin bo'lsa-da, tayyorgarlikning kamida bitta bosqichini unutishga arziydi - va nutq muvaffaqiyatsizlikka uchrashi mumkin. Nutqni tayyorlashda siz doimo o'zingizdan so'rashingiz va uchta eng muhim savolga javob berishingiz kerak:
Men nima qilyapman?
Nega qilyapman?
Ishlarim qanday?
Notiq faoliyatida nutqqa tayyorgarlik juda muhim va mas’uliyatli masaladir. Nutqni tayyorlash ishini ikki asosiy bosqichga bo'lish mumkin:
Kommunikativdan oldingi - nutqni rejalashtirish va tayyorlash;
Kommunikativ - nutqni amalga oshirish.
Kommunikativdan oldingi bosqichda uchta omilni hisobga olish kerak:
Nutqning mavzusi va maqsadi;
Tomoshabinlar;
Joy va vaqt.
Ma'ruzachi nima demoqchi ekanligi haqida aniq tasavvurga ega bo'lishi kerak. Nutq mavzusi ma'ruzachi uchun qiziqarli bo'lishi, kuchli taassurot qoldirishi kerak. Shuningdek, nutq mavzusi nafaqat ma'ruzachiga, balki tinglovchilarga ham chuqur ta'sir qilishi kerak.
Taqdimotni muvaffaqiyatli va samarali qilish uchun turli xil yondashuvlar mavjud. Shu bilan birga, ular nutq matnining o'zi oxirgi rol o'ynaydi, deyishadi. Ya'ni, muhimi nima deyishingiz emas, balki buni qanday qilishdir.
Tayyorgarlikda siz tinglovchilaringizni o'rganishingiz kerak. Ehtiyojlar, istaklar haqida o'ylab ko'ring va bu ko'pincha muvaffaqiyatning yarmini ta'minlaydi.
Nutqga tayyorgarlik o'z mahoratingizni oshirishni va muayyan nutqni tayyorlashni o'z ichiga oladi.
Omma oldida nutq so‘zlashga tayyorlanayotgan har bir shaxs oldida nutqning maqsadi, joyi va vaqti, nutqning ta’sirchanligi bilan bog‘liq bir qancha savollar tug‘iladi. Har qanday nutq nutq predmetining, maqsadning mavjudligini nazarda tutadi, muayyan tarkib va mantiqni talab qiladi. Shunga asoslanib, nutqni tayyorlash sxemasi besh bosqichni o'z ichiga oladi:
) Ixtiro - kerakli materialni tanlash;
) Dispozitsiya - materialning joylashishi ¸ tarkibi;
) Nutq - adabiy qayta ishlash;
) Xotira - matnni yodlash;
) Gipokriz - nutqning tegishli intonatsiya, mimika, imo-ishoralar bilan aytilishi.
) Ixtiro ijodiy bo'lmagan nutqni yaratishni taqiqlash, madaniy muloqotni samarali davom ettirish uchun ixtirolarga mos keladi.
) Dispozitsiya - nutqning yaxlit asar sifatida qurilishi. Bu erda butun qismlarni tartibga solish amalga oshiriladi.
) Nutq - nutqning og'zaki ifodasi, nutqni grammatika, lug'at, uslub nuqtai nazaridan to'g'ri tashkil eta olish. Og'zaki ifoda to'rtta mezonga javob berishi kerak:
To'g'ri
Aniqlik
Grace
Muvofiqlik.
) Xotira, xotira - haqiqatni eslash san'ati.
) Talaffuz - og'zaki bo'lmagan ekspressiv vositalar, intonatsiya va tana tilining butun palitrasidan foydalanadi.
Mavzuning ta'rifi.
Nutqni tayyorlashning birinchi bosqichi nutq mavzusini tanlash va aniqlashtirishdir. Nutqga amaliy tayyorgarlik ma’ruzachining o‘zi va tinglovchilar uchun qiziqarli bo‘lishi kerak bo‘lgan mavzuni tanlashdan boshlanadi.Ma’ruza nomi muammoning mohiyatini qisqa shaklda aks ettirishi va reklama xarakteriga ega bo‘lishi kerak.
Mavzu nutqda muhokama qilinadigan masalalarning mohiyatini ko'rsatadigan so'z yoki ibora bilan tuzilishi mumkin.
Ko'pincha tinglovchilarni qiziqtiradigan nutq uchun mavzu tanlash qiyin. To'g'ri mavzuni tanlashga yordam beradigan bir nechta ko'rsatmalar mavjud. Birinchidan, bilim va qiziqishlarga ko'ra mavzuni tanlang. Ikkinchidan, odamlar nima uchun yig'ilganini eslashimiz kerak.
Mavzuni tanlashda nutqning vaqtini ham hisobga olish kerak.
Maqsadni shakllantirish.
Nutqning sub'ektiv maqsadini bilish juda muhimdir. Axir, spektakl butunlay boshqa maqsadlar uchun tayyorlanishi mumkin. Maqsadingiz nima ekanligini aniq bilish va hech narsani bezashga urinmasdan, o'zingizga nisbatan halol bo'lish muhimdir.
Ikkinchi bosqich - nutqning maqsadli yo'nalishini aniqlash. Mumkin bo'lgan yo'nalishlar juda ko'p - masalan, ma'rifiy nutqlar, ko'ngilochar nutqlar. Ikki yo'nalish mavjud bo'lib, ular eng muhimi - axborot nutqi va targ'ibot nutqi. Axborot nutqida asosiy vazifa ma'lum bilimlarni almashish va tinglovchini bu haqda o'ylashga majbur qilishdir. Kampaniya nutqi har doim harakatga chaqiruvni o'z ichiga oladi.
Nutqning maqsadi umumiy yoki maxsus bo'lishi mumkin.
Umumiy maqsad bo'lishi mumkin ¸ ilhomlantirish , harakatga chaqirish, ko'ngil ochish, ishontirish.
Umumiy maqsad - bu ma'ruzachi o'z nutqi bilan tinglovchilarda uyg'otadigan reaktsiya, va aniq maqsad nutqning o'zida yotadi va har qanday bilimni o'ziga jalb qila oladi.
Agar ma'ruzachi mavzu bo'yicha o'z fikrlarini bildirsa, lekin maqsadni yo'qotsa, unda bunday nutq so'zlovchining o'zi uchun foydasizdir. Chunki tinglovchilar nima uchun ularga bu faktlarni o'rgatayotganini tushunmaydilar.
Rejalashtirish va kompozitsiya.
Uchinchi bosqich - ish rejasini tuzish. Ish rejasi mantiqqa bo'ysunadi, unda syujet, qiziqarli tafsilotlar yo'q.
Muvaffaqiyatli taqdimot uchun yozma reja, tezislar to'plamini tuzish kerak. Nutqni tayyorlashda va uning davomida asosiy tezislarni tasvirlar shaklida etkazish kerakligini tushunish alohida ahamiyatga ega.
Nutqning tarkibi tabiiy, mazmuni va niyati, nutqning barcha qismlarini tartibga solish va ularning tegishli o'zaro bog'liqligi bilan bog'liq.
Asrlar davomida ritorika nutqni shakllantirishga yordam beradigan ko'plab naqshlarni ishlab chiqdi. Ammo ularning har birining markazida oddiy kompozitsion sxema yotadi:
Kirish
Asosiy qism
Xulosa.
Kirish qismida mavzuning dolzarbligini, uning tinglovchilar uchun ahamiyatini ta'kidlash, maqsadni shakllantirish va masalaning tarixini qisqacha bayon qilish kerak.
Davomiyligi to'g'risidagi xulosa e 1,5 - 2 daqiqadan oshmasligi kerak. Bu erda xulosa umumlashtiriladi, nutqning asosiy fikrlari qisqacha takrorlanadi.
O'rta qismda asosiy material keltiriladi, ilgari surilgan takliflar izchil tushuntiriladi, ularning to'g'riligi isbotlanadi va isbotlanadi, ya'ni tinglovchilar kerakli xulosaga keltiriladi.
Kirish qismida ma'ruzachining vazifasi tinglovchilar e'tiborini jalb qilish, tinglovchilarni ijobiy idrok etishga yo'naltirish, mavzuni rivojlantirish uchun zamin tayyorlashdir.
Agar nutq bahsli yoki tashviqot xarakteriga ega bo'lsa, ma'ruzachi tomonidan tinglovchilarga hech qanday bosim bo'lmasligini ko'rsatish ayniqsa muhimdir .
Adabiyot tanlash.
Tayyorgarlikning to'rtinchi bosqichi - mavzu bo'yicha material to'plash. Kitoblarni, ommaviy axborot vositalarini ko'rib chiqish, o'qilgan narsalarni tahlil qilish, qog'oz yoki kompyuterda yozish, nutqingizning barcha mavzulari bilan muhokama qilish.
Mavzu va maqsad haqida qaror qabul qilgandan so'ng, material to'plash bosqichi boshlanadi. Siz ma'lumotni ko'p usullar bilan to'plashingiz mumkin: o'qish, suhbatlar, intervyular, shaxsiy tajriba, fikrlash.
Tarkib mavzuni ochib berishi kerak va buning uchun faktlar, dalillar, mulohazalar, tushuntirishlar qo'llaniladi.
Materialni tayyorlashda asosiy qoida shundaki, u taqdimot uchun talab qilinganidan ko'ra ko'proq to'planishi kerak.
Muvaffaqiyatli taqdimotni tayyorlash uchun berilgan mavzu bo'yicha eslatma olish kerak. Kontursiz nutq shaklga ega emas. Dastlabki eskizsiz g'oyalarning o'zaro bog'liqligini haqiqatan ham tushunish mumkin emas, qaysi g'oyalarga haddan tashqari urg'u berilgan va qaysi biri kam ta'kidlanganligini ko'rish mumkin bo'lmaydi.
Va endi reja tayyor. Ammo bir oz kuch sarflanmasa, nutq muvaffaqiyatli bo'lmaydi. Ko'pincha, spektaklga tayyorgarlik ko'rmagan va shunga qaramay, omma oldida chiqish uchun xavf tug'dirganlarni muvaffaqiyatsizliklar kutmoqda. Biz hamma narsani oldindan o'ylab ko'rishimiz kerak. Siz omma oldida qanday ko'rinishdan boshlashingiz kerak. Yurish bir tekis bo'lishi kerak, har qanday harakat darhol seziladi.
Omma oldida nutq so'zlash uchun talablar.
Nutqga tayyorgarlik ko'rayotganda, ba'zi spektakl turlari unchalik qiyin emas, boshqalari esa ancha qiyinroq ko'rinadi. Biz turli sharoitlarda tinglovchilar oldida yaxshi gapirishni o'rganishimiz kerak va buning uchun turli janrdagi ommaviy nutqlarni tayyorlash qobiliyatini egallashimiz kerak.
Turli janrlar turli xil tayyorlash texnikasini talab qiladi. Ammo ritorikada ommaviy nutqni tayyorlashda qo'llanilishi kerak bo'lgan umumiy qoidalar mavjud.
Hal qiluvchi boshlanish. Birinchi iborani o'ylash, oldindan tayyorlash va yaxshi yodlash kerak. Siz birinchi jumlaga qoqila olmaysiz yoki qaerdan boshlash haqida o'ylay olmaysiz. Tinglovchilar bunday notiqni ishonchsiz, qobiliyatsiz deb bilishadi.
Drama - bu matndagi keskinlik. Drama nutq so‘zlovchining har qanday fikr yoki nuqtai nazar bilan munozaraga kirishishi natijasida turli nuqtai nazarlar ataylab to‘qnash kelganda yaratiladi. Drama matnda tayyorlanish bosqichida yaratiladi.
Cheklangan emotsionallik ommaviy nutq uchun majburiy talabdir, tinglovchilar buni his qilishlari kerak. So'zlovchining o'zi gapirayotgan narsaga befarq emasligi. Ammo emotsionallikni cheklash kerak.
qisqalik. Qisqa nutqlar aqlli, haqiqiy ma'lumotni o'z ichiga oladi.
Dialogik. Nutq tinglovchilar bilan dialog bo'lishi kerak. Har qanday nutq suhbatning xususiyatlariga ega bo'lishi kerak.
Suhbat. Nutq tasodifiy suhbat xarakterida bo'lishi kerak.
Tinglovchilar bilan aloqa o'rnatish va qo'llab-quvvatlash: auditoriyani sektorlarga bo'lish va har bir sektorga navbat bilan qarash kerak.
Asosiy fikr so'z bilan ifodalanishi kerak.
Hal qiluvchi yakun, xuddi boshlanish kabi, qisqa, aniq, tushunarli, oldindan o'ylangan bo'lishi kerak.
Taqdimot usullari.
Spiker sifatida ma'ruzachi tinglovchilar uchun shaxs bo'lib, shaxslar doimo diqqat markazida bo'ladi. Berilgan e'tibordan qanday foydalanishni o'rganish kerak , bu har doim ham odamlar faqat ishlashning muvaffaqiyatsiz bo'lishini kutishlarini anglatmaydi.
Ma'ruzachi nutqni yoddan aytib berishi kerak, chunki tinglovchilar ko'rish qobiliyatini yaxshi qabul qilmaydi. Siz ozgina nutqni o'rganishingiz mumkin. Agar nutq uzoq bo'lsa, unda hamma ham uni yodlashda muvaffaqiyat qozonmaydi. Tajribali ma'ruzachilar matn asosida gapirishni maslahat berishadi, ya'ni asosiy semantik qismlarni ajratib ko'rsatish, asosiy fikrlarni ta'kidlash.
Agar ma'ruzachi duduqlana boshlasa, uning tinglovchilari uning malakasiga shubha qila boshlaydilar va tinglashni to'xtatadilar. Tinglovchilar bilan aloqa o'rnatish uchun hamma narsa dialogdagidek sodir bo'lishi kerak. Ammo faqat ovozning kuchi o'zgarishi kerak va uslub spektakl boshida bo'lgani kabi qoladi.
Ma'ruzachi odamlarga yoki shiftga befarq qaramasligi kerak. Har qanday tinglovchi u bilan gaplashayotganini his qilishi kerak. Buning uchun alohida tinglovchiga qarashni to'xtatib, tomoshabinlarning turli qismlarida odamlarni va umumiy massani tortib olgandek, nigohingizni asta-sekin boshqalarga qaratish foydalidir.
Ammo mana bu erda ma'ruzachi keladi. Ishlashni darhol boshlamang, biroz kutish yaxshidir. Noxush harakatlar yo'q. Shuningdek, so'zlovchining tashqi ko'rinishini nutq mavzusiga moslashtirish kerak. Aks holda, tinglovchilar bilan aloqa o'rnatishda qiyinchiliklar paydo bo'ladi.
Nutq ifodali, tinglovchilarga tushunarli, diksiya va ovoz yaxshi yetkazilishi kerak. Lekin muvaffaqiyatli nutqda eng muhimi, ma'ruzachining tinglovchilar bilan muloqot qilishda tabiiyligi va qulayligidir.
Muvaffaqiyatli bo'lish uchun. Siz quyidagi qoidalarni eslab qolishingiz kerak:
Raqibning shaxsiy fazilatlari, moyilliklari, turmush tarzini emas, balki uning nuqtai nazarini, qarashlarini rad etish kerak;
Tomoshabinlarning his-tuyg'ulariga murojaat qilish manipulyatsiyaga aylanmasligi kerak;
u mansub bo'lgan guruhning qarashlari bilan aniqlamaslik kerak ;
Raqiblarning fikrlarini buzib bo'lmaydi;
Siz shaxsiy fazilatlaringizni ko'rsata olmaysiz, biron bir voqeada o'z rolingizni oshirib yubormang;
O'z nuqtai nazaringizni himoya qilib, har doim isbotlang va oqlang.
So'z san'atini egallash. Nutqning aniqligi, ixchamligi, sofligi, ifodaliligi, mantiqiyligi kabi kommunikativ sifatlarini bilish va ulardan foydalana olish zarur.
Nutqning aniqligi mavzuni bilish, fikrlash mantig'i va to'g'ri so'zlarni tanlash qobiliyati bilan ta'minlanadi. Nutqning aniqligi mavzu va kontseptual bo'lishi mumkin.
Nutqning lakonizmi hammaga ham nasib etavermaydigan fazilatdir. A.P.Chexov uni iste'dodga tenglashtirgan va M.Gorkiy shunday ta'kidlagan: "Aniq so'zlarni topish va ularni shunday qilib qo'yish juda qiyin, ozchilik ko'p gapiradi ..."
Nutqning sofligi undagi ortiqcha so‘zlar va parazit so‘zlarning yo‘qligi bilan belgilanadi. Bu so'zlar nutqni to'sib qo'yadi va tushunishni qiyinlashtiradi.
Nutqning boyligi so‘zlovchining so‘z boyligiga bog‘liq. Tilning boyligi so‘zning semantik boyligi bilan ham belgilanadi. Ya'ni, noaniqlik. Rus tili sinonimlarga, antonimlarga boy bo'lib, ular nutqni yanada rang-barang qiladi, fikrni majoziy ifodalash imkonini beradi.
Nutqning mantiqiyligi deganda gapning mantiq qonunlariga muvofiq tashkil etilishi tushuniladi. Mantiq - nutqning ketma-ketligini to'g'ri tashkil etish qobiliyati.
Nutqdagi eng keng tarqalgan mantiqiy xatolar:
) Keraksiz ezilgan matn yoki haddan tashqari uzun jumlalar to'plami;
) iboralarning sintaktik jihatdan mos kelmasligi;
Olmoshlarning nutqqa kirishi tufayli semantik buzilishlar yuzaga keladi ;
) Noaniqlikning namoyon bo'lishi tushunishni istisno qiladi.
Mantiqning buzilishi, birinchi navbatda, asossiz ichki umidlardir. Mantiqning birinchi qonuni, o‘ziga xoslik qonuni shunday yangraydi: “Har bir fikr ma’lum bir joyda va o‘ziga xos munosabatda olinib, bitta mazmunga ega bo‘ladi”.