O`quv mashg`ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Talabalar soni: 25-30 ta
|
O’quv mashg’lotini shakli va turi:
|
Nazariy,amaliy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O`quv mashgulotining rejasi
|
Media Aloqa
Media imkoniyatlari
Media imkoniyatlari
|
O`quv mashgulotining maqsadi: o`quvchilarga Media Aloqa to`g`risida ma’lumot berish, ularda bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantirish.
|
O'qitish natijalari
|
o`quvchilarda dvigatellarning krivoship shatun mexanizmi, korpus detallar, Silindrlar, Porshen, porshen xalqalari va barmoqlari.to’g’risida bilimlar shakllanadi.
|
Pedagogik vazifalar:
Media Aloqa bilan tanishish vazifasi xaqida ma’lumot berish.
Media imkoniyatlari to’g’risida ma’lumot berish.
Form dan foydalanish
web saytga rasm joylash.
|
O`quv faoliyati natijalari:
Fonga rasm vazifasi xaqida vazifasi aytib beradilar
Foniga rang berish to’g’risida ma’lumot berishto’g’risida ma’lumotga ega bo’ladilar.
Form dan foydalanishtartibini tushunadilar.
|
O`qitish metodlari
|
Tushuntirish, ko`rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, ”BBB” jadvali.
|
O`qitish vositalari
|
Yozuv taxtasi, kompyuter, videoproektor, ko`rgazmali qurollar, stendlar, videoroliklar.
|
O`quv faoliyatini tashkil etish shakli.
|
Jamoaviy va guruhli
|
O`qitish sharoiti
|
Jihozlangan maxsus xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
savol-javob, tezkor so’rov, bajarilgan o’quv topshiriqlarini baholash.
|
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O`qituvchi
|
|
1-bosqich.
O`quv mashg’ulotiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism
O`quvchilarni davomati aniqlanadi.
O`quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligini tekshirish.
|
Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar.
|
2- bosqich
Asosiy qism
(60 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi va o’tilgan mavzu bo’yicha savol-javob o’tkaziladi. (1-ilova)
Maqsad va vazifani belgilanishi
O`quvchilarni mashg`ulot nomi, rejasi, maqsadi va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlashlari ucun adabiyotlar bilan tanishtiradi. (1-mashg’ulotdagi 1-ilova)
Baxolash me’zoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. (1-mashg’ulotdagi 2-ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish
O`quvchilar bilimini faollashtirish uchun og`zaki savol-javob o’tkaziladi (2-ilova) va “BBB” jadvalining 2ta ustunini to`ldirishni taklif qiladi. (3-ilova)
Yangi o`quv material bayoni.
Nazariy mashg’ulotning rejasi bilan tanishtiradi va nazariy ma’lumotlar beradi.
Slayd va videoroliklarni namoyish va sharxlash bilan mavzuni tushuntiradi.
Yangi o`quv materialini mustahkamlash
O`quvchilarga o’tilgan mavzu bo’yicha savollar berib ularni bilimini mustaxkamlaydi. (4-ilova)
Guruhni kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi va topshiriq beradi. (5-ilova)
Guruxlar ishini baholaydi va mavzuni har bir qismi bo’yicha xulosa qiladi, mavzuni kasbiy faoliyatlarida axamiyatga ega ekanligi va muhumligiga o`quvchilar e’tiborini qaratadi va darsni yakunlaydi.
|
Savollarga javob beradilar.
Tinglaydilar, yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar. ”BBB” jadvalini to`ldiradi
Diqqat qiladilar.
Kerakli ma’lumotlarni yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
Kichik guruhlarga bo’linadilar.
Topshiriqlarni bajaradilar
|
3-bosqich
Yakuniy
(15 daqiqa)
|
Mashg’ulot yakuni.
Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi.
Uyga vazifani berilishi.
Kelgusi mashg`ulot bilan tanishtiradi va uyga vazifa beradi (6-ilova)
|
Tinglaydilar
To’shiriqni yozib oladilar
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
