Вид обучения
|
Практическое занятие
|
Структура учебного занятия
|
Введение
Теоретическая часть
Аналитическая часть (инсерт, мозговой штурм, дискуссия, графические органайзеры, тесты)
Практическая часть(презентации, дискуссия)
Заключение
|
Цель
|
Объяснить студентам значение медико-тактической классификации очагов.
Знать очагов ядерного взрыва и применять защитных мер.
Объяснить факторов ядерного взрыва.
Объяснить степеней поражения населений.
|
Студент должен знать:
|
Что такое оружие массового поражения Тротиловый эквивалент и его единицу Способ ядерного взрыва
Действие ядерного взрыва населению и территории
|
Студент должен уметь:
|
Защищаться от ядерного взрыва Помогать пострадавшем при ядерном взрыв
|
Методы обучения
|
Инсерт, мозговой штурм, дискуссия, графические органайзеры – таблица - инсерт, категориальная таблица,рыбийскелет,презентации.
|
Формы организации учебного процесса
|
Коллективная работа, фронтальная работа, работа в малых группах
|
Средства обучения
|
Раздаточные учебные материалы и тексты, визуальные материалы, электронные учебники, тексты законов, указов, приказов, правила построения графических органайзеров, тесты, компьютер
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
