Ishlar bosqichi va mazmuni
| F a o l i ya t |
ta’lim beruvchi
|
ta’lim oluvchi
|
1 -bosqich
Tayyorgarlik
|
Mavzu tanlaydi, maqsad, vazifalar va natijalarni shakllantiradi; o`rganilayotgan muammoni bayon qiladi, qo`yilgan vazifani asoslaydi; o`yinning texnologik xaritasini ishlab chiqadi; o`yin tartibini, vaziyat mazmuni va qatnashuvchilar xususiyatlarini aniqlaydi.
|
|
2 -bosqich
Kirish
|
Ishtirokchilar uchun yo`riqnomalar va o`yinning aniqlovchilarini tayyorlaydi; natijalarni baholash mezonlarini aniqlaydi. Ishtirokchi va ekspertlarni yo`llaydi. Ish tartibini aniqlaydi, mashg`ulotning bosh maqsadini shakllantiradi, muammoni qo`yish va vaziyatni tanlashni asoslaydi. Ishtirokchilarga materiallar solingan paketlarni: yo`riqnomalar, o`ynash lozim bo`lgan qaxramonlarning xususiyatlari, shuningdek vaziyatli ko`rsatmalarni tarqatadi
|
Materiallarni birgalikda muhokama qiladilar, rollarni taqsimlaydilar.
|
3 -bosqich.
Rollarni bajarishga tayyorgarlik
|
Kuzatadi, alohida maslahatlar beradi
|
Oldindan belgilangan vaqtda qo`yilgan vazifani anglab yetadilar va rolga kiradilar: har bir ishtirokchi, stsenariyda bayon qilingan o`zining rolli maqsadini amalga oshirishni rejalashtiradi. Kerak bo`lganda qo`shimcha axborotlar yig`adi, maslaxat uchun olib boruvchi va ekspertlardan maslaxat oladi
|
4 -bosqich
Yakuniy
|
O`yin yo`nalishini o`zgartirish bevosita aralashish huquqisiz kuzatadi. O`yining oraliq natijalarini baholashni amalga oshiradi (ta’minlaydi), shu bilan birga ularning anglab yetishishlarini oshirish maqsadida ishtirokchilar harakatiga o`rtacha ta’sir ko`rsatadi
|
O`yin shartlarida yozilgan talab bo`yicha, rollarni o`ynaydilar, bir-birlari bilan faol hamkorlik qiladilar. SHu bilan birga bunda oshkora bo`lmagan o`yindan chiqishni, taqiqlovchi, o`yinga sust munosabatda bo`lish boshqalarning faolligini bostirish o`zini tutish etikasi va reglamentini buzmaslik qoidalariga amal qiladilar
|
5 - bosqich
Tahlil, muhokama, natijalar bo`yicha o`z-o`zini baholash
|
O`yin yakuni muhokamasiga yo`naltiradi. Tahlil avval e’lon qilingan ko`rsatkich va baholash mezonlari bilan chegaralanadi. Bunda ishtirokchilar tomonidan berilgan mavzuni qabul qilish, rolli maqsadlarga erishish darajasidan tashqari, ishtirokchilarning qo`l harakatlari, mimika, ularni o`qitish vositalari bilan ishlay olishlarini tanqidiy kuzatish bo`lishi mumkin.
|
Ekspertlar chiqishini eshitadilar, fikrlar bilan almashinadilar, rolli maqsadlarga erishish bo`yicha o`zlarining xulosalarini himoya qiladilar. O`zlarining harakatlari va xulosalarini o`yin qahramonlari harakatlari bilan taqqoslaydilar
|
6 -bosqich
Yakun yasash,
va baholash
|
Erishilgan natijalarni sharhlaydi, xatolarni ko`rsatadi, mashg`ulotning so`nggi yakunini chiqaradi, o`yinni o`quv fani mazmuni bilan bog`liqligini aniqlaydi
|
Tinglaydilar
|
