Методическая разработка основного периода курса «обучение грамоте и развитие речи»

8. Список литературы.

1. Аксёнов В. Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах. Под ред. М.С. Васильевой, Н.Н. Светловской и др. М., 1977

2.Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли. – М., 2008.

3.Волков Б.С. Младший школьник: как помочь ему учиться. _М. Академический проект, 2004.

4.Кочергина А.В., Гайдина Л.И. «Учим азбуку, играя». –М.: «5 за знания», 2007

5.Ларина Э.В. Особенности развития мышления у младших школьников в различных условиях обучения. М.,2002.

6. Соловейчик М.С., Н.С. Кузьменко, Н.М. Бетенькова Поурочные методические рекомендации к букварю «Мой первый учебник»- Смоленск: Ассоциация 21 век, 2009

7.Примерные программы начального общего образования. – м,: Просвещение, 2009

8.Программы образовательных учреждений. Обучение Грамоте: программа и поурочно-тематическое планирование: 1 класс/М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, Н.М. Бетенькова – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2007

9.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.Просвещение, 2010

10.Хрестоматия к Букварю для 1 класса общеобразовательных учреждений. /М.С. Соловейчик, Н.М. Бетенькова и др. – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2010

11.Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность мл. школьников. Вопросы психологии. 1991 -№5.

Информационное обеспечение (интернет – источники, ЭОР, образовательные диски и др.):

http://olgashilyaeva.ucoz.ru/load/rabochaja_programma_po_obucheniju_gramote_1_klass/1-1-0-2

www.mamapapa-arh.ru/publ/98-1-0-84

http://nachalka.ucoz.ru/publ/40-1-0-58

http://schoool1902.narod.ru/nachalka/Garmonia

http://school27-murman.my1.ru/index/rabochie_programmy/0-75