Методические аспекты определения содержания английского языка в начальной школе
Download 0.52 Mb.
|
Методические аспекты определения содержания
|
Texts for reading
Hide-and-seek She plays hide and seek. She plays with her brothers and sisters. She plays with her friends. They play after school. They play outdoors. One person is ‘it.’ He or she closes his or her eyes. He or she counts to 100. The other players hide somewhere nearby. Then the ‘it’ person tries to find the others. Circus She loves the circus. The circus has elephants. Elephants are so big. The circus has tigers. Tigers are so pretty. The circus has clowns. Clowns are funny. They drive funny cars. They wear funny costumes. They have funny faces. They make her laugh. The circus is in town this week. She tells her dad and her mom. The Pizza is hot The man delivers the pizza. Her dad pays the man. He gives the man a tip. The man leaves. Dad takes the pizza to the living room. He puts it on the coffee table. He opens the box. Everybody grabs a slice of pizza. Her dad bites into his pizza. He burns the roof of his mouth. Ouch! A Race. There is a race today. He puts on his shorts. He puts on his sneakers. He goes to the track. It is a one-mile race. Other boys show up at the starting line. The race starts. All the boys run fast. They run around the track four times. The race ends. He comes in third place. A new dress She walks into the store. She looks at the dresses. There are many dresses. She wants a blue dress. She sees a blue dress. She takes it to the dressing room. She tries the blue dress on. It fits. She likes it. She takes it off. She takes it to the cashier. She buys it. Второй этап - задания по речевой компетенции Фонетические игры Слышу не слышу. Цель: формирование навыков фонематического слуха. Ход игры: обучаемые делятся на команды. Преподаватель произносит слова. Если он называет слово, в котором есть долгий гласный... или..., обучаемые поднимают левую руку. Если в названном слове есть также согласные звуки. или., все поднимают обе руки. Преподаватель записывает ошибки играющих на доске. Выигрывает команда, которая сделала меньше ошибок. Долгие и краткие гласные. Цель: формирование навыков фонематического слуха. Ход игры: преподаватель называет слова. Обучаемые поднимают руку, если звук произносится долго, руку поднимать нельзя. Выигрывает команда, которая допустила меньше ошибок. Правильно не правильно. Цель: формирование правильного, чуткого к искажениям фонематического слуха. Ход игры: преподаватель называет отдельные слова или слова в предложениях, во фразах. Обучаемые поднимают руку при чтении выделенного им звука в звукосочетаниях. Затем он просит каждого обучаемого в обеих командах прочитать определенные звукосочетания, слова, фразы и предложения. При правильном чтении звука обучаемые поднимают руку с зеленой карточкой (флажком), при неправильном - руку с красной карточкой (флажком). Выигрывает команда, которая после подсчета очков наиболее правильно оценит наличие или отсутствие ошибок. Какое слово звучит? Цель: формирование навыка установление адекватных звуко-буквенных соответствий. Ход игры: обучаемым предлагается набор из 10-20 слов. Преподаватель начинает читать с определенной скоростью слова в произвольной последовательности. Обучаемые должны сделать следующее: Вариант 1 . Найти в списке слов произнесенные преподавателем и поставить рядом с каждым из них порядковый номер по мере их произнесения преподавателем. Вариант 2. Отметить в списке только те слова, которые были произнесены преподавателем. Вариант 3. Записать на слух слова, которых не т в списке, и попытаться найти их в словаре, и, если они неизвестны обучаемым, выписать их значения, установить, имелись ли орфографические ошибки при их записи. Выигрывает тот, кто наиболее качественно выполнил задание. Третий этап - задания по коммуникативной компетенции Приемы коммуникативной методики используются, как правило, в коммуникативных играх, в процессе которых обучающиеся решают коммуникативно-познавательные задачи средствами изучаемого иностранного языка. Поэтому основное назначение коммуникативных игр - организация иноязычного общения в ходе решения поставленной коммуникативной задачи или проблемы. Коммуникативные игры обладают высокой степенью наглядности и позволяют активизировать изучаемый языковой материал в речевых ситуациях, моделирующих и имитирующих реальный процесс общения. В методическом плане коммуникативная игра представляют собой учебное задание, включающее языковую, коммуникативную и деятельностную задачи. Решение языковой задачи предусматривает формирование или совершенствование речевых навыков в процессе целенаправленного использования заданного языкового материала в речевой деятельности. Коммуникативная задача заключается в обмене информацией между участниками игры в процессе совместной речевой деятельности, деятельностная- моделирует способ совместной деятельности речевых партнеров. Возможны следующие варианты проведения игры: обучающийся работает самостоятельно, записывая свое решение проблемы. Затем эти решения обсуждаются в парах, небольших группах пытаются найти общее решение, которое должны будут представить и обосновать в итоговой общей дискуссии; обучающиеся в небольших группах пытаются найти общее решение, которое должны будут представить и обосновать в итоговой обшей дикусии; все обучающиеся, варианты ответов которых совпали , собираются в группы , чтобы дать как можно больше аргуменотов в защиту своего варианта ранжирования. Ranking Обучаемым предлагается 5-6 тематически связанных существительных и 4-5 прилагательных, которые передают возможные их качества. Например; к существительным по теме «Food» подбираются прилагательные «sweet», «healthy», «cheap» и т.д. Лексический материал представляется в виде таблицы предьявляется в виде таблицы учащимся: Food
Animals
В соответствии с указанными критериями обучающиеся ранжируют данные предметы или действия, а затем в группах обсуждают свои варианты. Например, если они считают, что от макарон полнеют больше всего, они ставят цифру 1 в колонке «macaroni». Затем выбирают продукт, от которого меньше полнеют и ставят в таблице напротив него цифру 2 и т.д. пока не заполнят все колонки таблицы. Download 0.52 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|