Методические указания к лабораторным занятиям Интеллектуальные системы обработки информации и машинное обучение Ставрополь, 2017

Ролевые групповые игры предусматривают участие в игре 
нескольких экспертов. К такой игре обычно заранее составляется 
сценарий, распределяются роли, к каждой роли готовится портрет-
описание и разрабатывается система оценивания игроков. 
Существует несколько способов проведения ролевых игр. В одних 
играх игроки придумывают себе новые имена и играют под ними; в 
других - игроки переходят на "ты"; в третьих роли выбирают игроки, в 
четвертых роли 
20
3 

---

вытягивают по жребию. Роль - это комплекс образцов поведения. Роль 
связана с другими ролями. "Короля играет свита". Поскольку в нашем 
случае режиссером и сценаристом является инженер по знаниям, то 
ему и предоставляется полная свобода в выборе формы проведения 
игры. 
Создание игровой обстановки потребует немало фантазии и 
творческой выдумки от инженера по знаниям. Ролевая игра, как 
правило, требует некоторых простейших заготовок (например, 
табличек "Директор", "Бухгалтерия", "Плановый отдел", специально 
напечатанных инструкций с правилами игры). Но главное, конечно, 
чтобы эксперты в игре действительно "заиграли", раскрепостились и 
"раскрыли свои карты". 
Активные индивидуальные методы.Активные индивидуальные 
методы извлечения знаний на сегодняшний день наиболее 
распространенные. В той или иной степени к ним прибегают при 
разработке практически любой экспертной системы.В этих методах 
активную функцию выполняет инженер по знаниям, который пишет 
сценарий и режиссирует сеансы извлечения знаний. 
Анкетирование - наиболее «жесткий» метод, т.е. наиболее 
стандартизованный. Инженер по знаниям заранее составляет 
вопросник или анкету, размножает ее и использует для опроса 
нескольких экспертов. Это основное преимущество анкетирования. 
Сама процедура может проводиться двумя способами: 
аналитик вслух задает вопросы, и сам заполняет 
анкету по ответам эксперта; 
20
4 

---

 эксперт самостоятельно заполняет анкету после 
предварительного инструктирования. 
Выбор способа зависит от конкретных условий. Второй способ нам 
кажется предпочтительнее, так как у эксперта появляется 
неограниченное время на обдумывание ответов. 
Вопросник (анкета) заслуживает отдельного разговора. Существует 
несколько общих рекомендаций при составлении анкет. Эти 
рекомендации универсальны, т.е. не зависят от предметной области. 
Наибольший опыт работы с анкетами накоплен в социологии и 
психологии. 
Во-первых, анкета не должна быть монотонной и однообразной, 
т.е. вызывать скуку или усталость. Это достигается вариациями 
вопросов, сменой тематики, вставкой вопросов-шуток и игровых 
вопросов. Во-вторых, анкета должна быть приспособлена к языку 
экспертов. В-третьих, следует учитывать, что вопросы влияют друг на 
друга, и поэтому последовательность вопросов должна быть строго 
продумана. В-четвертых, желательно стремиться к оптимальной 
избыточности. Известно, что в анкете всегда много лишних вопросов,