Методические указания к выполнению срс по дисциплине «Профессиональный русский язык» для студентов специальности 6В04210 «Юриспруденция»

Формы организации самостоятельной работы студентов

При изучении дисциплины организация СРС должна представлять единство трёх взаимосвязанных форм:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа.
2.Аудиторная самостоятельная работа, которая осуществляется под непосредственным руководством преподавателя.
3. Творческая, в том числе научно-исследовательская работа.
Основные формы организации самостоятельной работы студентов определяются следующими параметрами:
- содержание учебной дисциплины;
- уровень образования и степень подготовленности студентов;
- необходимость упорядочения нагрузки студентов при самостоятельной работе.
Исходя из этих параметров, могут быть предложены следующие формы внеаудиторной СРС:
подготовка к практическим занятиям - традиционная форма самостоятельной работы студентов, включающая отработку лекционного материала, изучение рекомендованной литературы, конспектирование разделов учебных пособий и статей;
подготовка к опросу, коллоквиуму, проводимых в рамках практического занятия, требует изучения вопросов, вынесенных на конкретное занятие, подготовки выступлений, повторения основных терминов, запоминания формул и алгоритмов;
подготовка к тестированию требует более тщательного изучения материала по теме или блоку тем, акцентирования внимания на определениях терминов, содержании понятий, датах, алгоритмах, трудах ученых в той или иной области;
подготовка к аудиторной контрольной работе аналогична предыдущей форме, но акцент делается на изучение методики преподавания предметов по специальности;
домашние контрольные работы проводятся с целью отработки материала, выносимого на самостоятельное изучение, а также закрепления знаний по крупным темам или блоку тем;
домашние задания - регулярное выполнение различных видов работ;
рефераты - краткое изложение заданной темы на основе научной и специальной литературы по определенной проблеме или анализ источников. Их цель - научить студента пользоваться литературой, статистическими данными, критически осмысливать теорию и практику рассматриваемых проблем, привить умение четко и логично излагать материал в письменном виде;
доклады по сути близки к рефератам, однако круг охватываемых вопросов существенно уже. Подготовка доклада позволяет студенту основательно изучить интересующий его вопрос, изложить материал в компактном и доступном виде, привнести в текст полемику, приобрести навыки научно-
следовательской работы;
эссе — краткое рассуждение студента на определенную тему. Отличительная особенность - индивидуальность, необходимость самостоятельного, желательно творческого, осмысления той или иной проблемы, поставленной преподавателем. Темы эссе, предлагаемые для самостоятельной работы студентов, представляют собой конкретные вопросы по изучаемому предмету. Преподавателя интересует личное мнение студента по заданному вопросу или иной теме;
презентация - выбор студентом определенной темы для презентации и выражение своего видения, понимания или непонимания какого-либо аспекта, рассматриваемого в презентации. Время презентации –8-10 минут. Оценивается презентация по критерию степени раскрытия темы, степени интереса, вызванного у слушателей, профессионализму;
учебная конкретная ситуация – ситуация, требующая ответов студента на вопросы по ней или написания своего видения проблемы;
подготовка к деловой игре связана с распределением ролей, сбором необходимого материала. Оформление результатов требует обобщения, анализа данных, определенных выводов и рекомендаций;
обзор по теме - письменно написать краткий литературный обзор на 1-2 стр. по рекомендуемой теме с привлечением дополнительного материала из печати и информационных ресурсов Интернета;
написание глоссария - краткое разъяснение терминов и понятий по заданной теме, можно заменить кроссвордом;
групповой проект - в группе должно быть не более 4-5 человек, каждая группа разрабатывает свой проект, например, как сделать нашу область зоной свободного предпринимательства. Рекомендуется использовать ЭВМ, блок-схемы и др. Можно проводить в форме КВН;
индивидуальный проект - выполняется наиболее подготовленными студентами по желанию. Работа должна отличаться уникальностью темы и исследовательским характером;
устное изложение материалов (presentation). Студент излагает материал на заданную тему в соответствии с вопросами самоподготовки. Время presentation - 10-15 мин. Оценивается по следующим критериям - насколько раскрыта тема и вызвала интерес окружающих (обсуждение). Насколько использована литература, в особенности дополнительная;
письменные работы (конспекты, эссе) производятся в конце каждого модуля. Они должны включать использованные источники. Письменная работа должна быть изложена кратко 1-2 страницы, эссе максимум 2 и содержать исчерпывающую информацию рассматриваемого вопроса;
отзывы на презентации студентов и рефераты друг друга. Отзыв должен содержать краткий анализ полученной информации, отражать слабые и сильные стороны доклада.
Чтобы развить положительное отношение студентов к внеаудиторной СРС, следует на каждом её этапе разъяснять цели работы, контролировать понимание этих целей студентами.