Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине русский язык для студентов заочного отделения

Упражнение 1. Из данных предложений образуйте страдательные 
обороты речи. Расставьте ударения. 
1. Мы решили эту задачу. 2. Студенты заучили русские слова к уроку. 
3. Отец прочёл газету. 4. Мать написала письмо. 5. Я вернул книгу. 6. 
Студенты прочитали объявление. 7. Бабушка заказала торт. 8. Художник 
рисует картину. 9. Солист поет песню. 
 

---

53 
 
Упражнение 2. Используя данные слова, ответьте на вопросы. 
1. Кто составляет расписание занятий? 
Кем составляется расписание заниятие? (диспетчер) 
2. Кто организовал выставку научных трудов университета? 
Кем организована выставка научных трудов университета? (учёный 
совет) 
3. Кто будет готовить выступление для конференции? 
Кем будет готовится выступления для конференции?(преподаватели) 
Упражнение 3. Из данных предложений образуйте страдательные
обороты речи.
1. Бухгалтерь составляет ведомость. 
2. Секретарь подписывает протокол. 
3. Иностранные языки мы изучаем с детство. 
4. Лампа освещает комнату. 
Задание 1. Проверьте себя, знаете ли вы значение слов и словосочетаний 
из текста: 
специальность – soha, ixtisos; специалист –mutaxassis; профессия –kasb, 
hunar; профессиональные качества –kasbiy sifat; призвание- havas, iste’dod, 
qismat; сельскохозяйственное производство –qishloqxo’jalik ishlab chiqarishi; 
передовая техника –ilqo’r texnika. 
 
 Задание 2. Прочитайте текст и переведите на родной язык. 
 
ВЫБОР ПРОФЕССИИ 
 
 
Правильно ли выбрана будущая специальность? Не разочаровали ли 
вас первые занятия? Что делать тем, кто выбрал специальность, казалось, по 

---

54 
душе, сдал экзамены, поступил в военное училище, но затем понял, что 
ошибся. Ведь и так бывает! После окончания школы нелегко найти 
единственную, свою профессию. Их так много! 
Каждый ставит на передний план какие-то свои взгляды на 
профессиональную деятельность. И здесь, прежде всего человек исходит из 
своих психологических, физических, интеллектуальных способностей и 
интересов. 
Нет двух одинаковых людей по уровню развития физических и 
умственных способностей. Одни хорошо справляются с работой, которая 
требует высокой точности, быстрой реакции; другие, наоборот, рождены для 
работы с людьми и испытывают от такой деятельности огромное 
удовольствие. Отдельно взятая способность не бывает ни плохой, ни 
хорошей. Что хорошо для одной профессии, может оказаться плохим для 
другой. 
Овладевая своей будущей профессией, надо познать самого себя, свои 
способности и интересы. Помните: интересных профессий нет, просто не 
всегда удаётся сразу найти самое интересное – ведь оно проявляется не сразу. 
Есть только один путь к профессии. Этот путь – учёба!