26
Вариант 10
1. Назовите главные и второстепенные члены предложения. Дайте
определение обстоятельству.
2.Выпишите в один столбик существительные мужского, в другой –
женского, в третий – среднего рода.
Море, дорога, студент, горизонт, факт, имя, фамилия, время, озеро, автор,
тропинка, болото, стих, голос, лодка, лист, работа, успех, игла, шуба.
3. Подберите антонимы к словам: прямой, бодрый, чистый, вкусный,
интересный, большой, друг.
4. Закончите предложения.
1) Мы учимся там, где … 2) Осенью перелетные
птицы улетают туда, где …
3) Студенты вернулись оттуда, где … 4)
Они уехали туда, куда …5) Отец
купил дачу там, где …
5. Приведите 10 примеров на несогласованные определения.
6. Определительные отношения в сложном предложении.
7. Переведите на узбекский язык отрывок из текста «В мире
прекрасного».
Музыкальное искусство. Музыкальное искусство имеет резко
дифференцированный национализм и регионализм. В частности, в
музыке
Запада и Востока отчетливо прослеживается интонация, мелодия,
стили и
способы исполнения, разнообразие музыкальных инструментов. Правда, как
и у западников, и у восточников есть определенное сходство друг с другом
как с человеком (с точки зрения его внутреннего мира), так и в их музыке, в
исполняемых инструментах есть нечто общее. Однако музыка по своей сути
носит общечеловеческий характер, к какой бы нации она ни относилась,
музыка не
переводится, как искусство живописи, ее язык - один. Чтобы
понять только этот язык, каждая нация должна поднять свое
эстетическое
воспитание на высокий уровень, сформировать свой эстетический вкус на
научно-практической основе.
Do'stlaringiz bilan baham: 
