2.2. Методические рекомендации к проведению уроков по теме «Модернизм»
Первый урок
На наш взгляд, изучать модернистские течения эффективнее в сопоставлении. Это позволит учащимся без труда увидеть различия и особенности каждого направления. В связи с этим целесообразно провести первый урок по модели «Перевернутый класс»: основные теоретические сведения школьники изучают самостоятельно в качестве домашней работы (желательно дать учащимся как можно больше времени для подготовки к уроку). Для этого учителю необходимо подготовить инструкцию к выполнению задания, список вопросов (тем) для изучения, список литературы. Список вопросов (тем) может быть следующим:
Теоретические основы, философские трактаты, способствующие возникновению каждого из модернистских течений.
Манифесты, декларации символистов, акмеистов, футуристов, имажинистов.
Эстетика каждого из течений.
Ключевые понятия символистов, акмеистов, футуристов, имажинистов.
Основные представители каждого течения.
Период существования и развития каждого течения.
Семантика названия модернистских течений.
Для более наглядного обобщения и анализа информации можно предложить учащимся использовать таблицу, где они смогут систематизировать материал.
Таблица №1. Шаблон для работы по теме «Сопоставление модернистских течений»
|
Символизм
|
Акмеизм
|
Футуризм
|
Имажинизм
|
Основные представители
|
|
|
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
