Методика работы над изложением

Практическая работа на уроке.


Ребята, посмотрите на доску, здесь вы видите слова замечательного русского писателя Е. Замятина, которые служат эпиграфом к нашему уроку. Прочитайте эти строки и подумайте, о чем будет текст, над которым мы будем сегодня работать?
(Учащиеся читают эпиграф. Затем учитель вслух выразительно читает его еще раз. Учащиеся высказывают свои предположения о тексте: текст на литературную тему.)

1. 
   Прием опережающего закрепления.
   

У каждого из вас на столе лежит исходный текст для сжатия. Может быть, кто - то уже готов приступить к сжатию текста? Мне нужна группа из трех человек для работы самостоятельно.
Три человека (желающие) получают лист с инструкцией написания сжатого изложения.

2. 
   Первичное знакомство с текстом.
   

Учитель вслух читает исходный текст. Определяется тема текста, основная мысль, тип текста, стиль. (Тема – «еретичество» в литературе. Основная мысль текста отражена в эпиграфе к уроку. Тип текста – рассуждение, стиль – публицистический. Кратко повторяем признаки типа текста-рассуждения: тезис – аргументы – вывод.)


Статья - исходный текст для сжатия
О «еретичестве» в литературе
По Е. Замятину, только писатели – «еретики», бунтари, нарушители сложившихся канонов могут сказать новое слово в литературе. Их произведения были неприемлемыми для современников, им «не везло» с критикой, и, например, из 301 рецензии, хранившейся в архиве М. Булгакова, ругательными были 298. Своя доля яростной критики досталась и другим авторам, о художественных текстах которых идет здесь речь.
В тревожный для отечественной литературы 1921 год, когда умер А. Блок, был расстрелян Н. Гумилёв, когда новой – советской – цензурой была запрещена свобода слова и становилась проблематичной сама возможность художественного творчества, Е. Замятин в статье «Я боюсь» публично заявил: «Я боюсь, что у русской литературы одно только будущее – ее прошлое». Это предупреждение в то время прозвучало как еретическое, противоречащее официальной точке зрения, прозвучало диссонансом в общем хоре голосов «исполнительных чиновников».
Время подтвердило, что писатель, к сожалению, оказался и прав в своей тревоге, и в то же время, к счастью, не прав в своем пророчестве: мы теперь можем сказать, что русская литература ХХ века состоялась как новая великая литературная эпоха в истории отечественной словесности. Достаточно назвать ряд блестящих имен, вызвавших в прошедшем столетии интерес во всем мире: И. Бунин и М. Горький, М. Шолохов и М. Булгаков, Е. Замятин и Б. Пильняк, Б. Пастернак и М. Цветаева, В. Шаламов и А. Солженицын…
Однако мы знаем также, что создавалась эта великая литература – новая отечественная классика – не благодаря, а вопреки обстоятельствам, мы знаем, что ее питал трагический опыт отечественной истории, тревога за судьбу человека, человечества в условиях мировых катастроф ХХ века. Ныне всемирно известные произведения долгое время ждали своего часа в архивах отнюдь не писательских, многие писатели были репрессированы и только недавно были возвращены в ряд мастеров художественного слова.
К. ф. н. В. П. Крючков.