Методология источниковедения : учебное пособие
Вклад А. С. Лаппо-Данилевского
Download 1.91 Mb. Pdf ko'rish
|
978-5-7996-1466-9
|
Глава 3 Вклад А. С. Лаппо-Данилевского в развитие отечественного источниковедения Идеи и научные выводы Александра Сергеевича Лаппо-Дани- левского (1863–1919) 23 лежат в основе методологии современного источниковедения. Этот выдающийся российский историк внес 23 «Родился в Екатеринославской губернии в дворянской семье 15 января 1863 г. Получив домашнее образование, он поступил в Симферопольскую гим- назию, которую окончил с золотой медалью в 1882 г. В 1886 г. будущий историк завершил обучение на историко-филологическом факультете С.-Петербургского университета, где был оставлен кандидатом для подготовки к профессорскому званию. В течение следующих четырех лет он занимался исследованием финансо- вой истории Московского государства XVII в., привлекая обширный, мало исследо- ванный архивный материал. После защиты магистерской диссертации в 1890 г. ... начинает читать лекции по русской истории в С.-Петербургском университете. Научные пристрастия историка отданы теперь исследованию русской обществен- ной жизни и культуры XVIII в., хотя в некоторых своих работах он касается и эко- номического развития России в указанный период. Кроме того, А. С. Лаппо-Дани- левский читает лекции по русской историографии XVIII в., ведет практические занятия по дипломатике и теории социальных и исторических наук. С 1906 г. уче- ный читает общий университетский курс по методологии истории. Два тома это- го курса были опубликованы в 1910–1913 гг. Первый том посвящен теории исто- рического знания, второй – вопросам методологии источниковедения. В 90-е гг. XIX в. историк является членом Археографической комиссии Министерства народного просвещения, занимает должность секретаря Исторического общества при С.-Петербургском университете и секретаря Отделения русских и славян- ских древностей Археологического общества. В 1899 г. А. С. Лаппо-Данилев- ский был избран в действительные члены Российской академии наук. А в 1906 г. в качестве представителя от академии и университетов – в члены Государствен- ного совета. В 1915–1919 гг. ученый продолжает вести дела трех академических комиссий: Постоянная историческая комиссия, Комиссия по вопросу об учреж- дении института социальных наук, Особая комиссия по сохранению местных архивных материалов. Летом 1916 г. ... прочел в Кембридже несколько лекций по истории научной мысли в России и был удостоен университетом звания по- четного доктора права. В 1918 г. историк принимает участие в совещании по ор- ганизации Главного управления архивным делом и читает на Архивных курсах лекции по русской дипломатике частных актов. С начала 1919 г. ученый был бо- лен, тем не менее занимался подготовкой к повторной печати своего труда “Ме- тодология истории”. А. С. Лаппо-Данилевский скончался 7 февраля 1919 г. в Пет- рограде» (Материалы для биографии А. С. Лаппо-Данилевского. Л., 1919. С. 1–8). 67 неоценимый вклад в разработку теории и методов изучения исто- рических источников. Прежде всего, ему принадлежит заслуга в соз- дании учения об историческом источнике, определении его поня- тия и природы как ключевого вопроса источниковедения. Кроме того, А. С. Лаппо-Данилевский разработал учения об интерпрета- ции и критике исторических источников, рассмотрел задачи и воз- можные системы их классификации и высказал идею о культуро- логическом значении источников для познания прошлого. Вопро- сам методологии источниковедения ученый посвятил вторую часть главного итога своей научной деятельности, монографии «Мето- дология истории» (1913). Постановка вопроса о методологии источниковедения была новаторской, так как она противостояла позитивистскому пред- ставлению о методах работы с источниками. Проблему историчес- кого источника, его интерпретации и критики А. С. Лаппо-Данилев- ский рассматривал с теоретико-познавательной точки зрения. Историческая обстановка, в которой проходило творчество А. С. Лаппо-Данилевского, характеризовалась кризисом историчес- кой науки. Он проявлялся прежде всего в кризисе онтологического подхода, сторонники которого игнорировали теоретико-познава- тельные проблемы. Интерес исследователей направлялся только на объект, без учета роли субъекта в историческом познании. Но- визна неокантианского подхода определялась выдвижением на пер- вый план гносеологического подхода, для которого характерно внимание к основаниям исторического знания, способам его полу- чения и критериям проверки его истинности. В первом разделе своего труда ученый обращается к вопросу об объекте исторического познания и дает характеристику явлениям, изучаемым исторической наукой. Здесь А. С. Лаппо-Данилевский «Среди тех, кто в своих работах обозначил влияние идей ученого, – осно- ватель социологии П. А. Сорокин, создатель экономической прогностики Н. Д. Кондратьев, историки А. Е. Пресняков, С. Н. Валк, А. И. Андреев, колле- ги ученого С. Ф. Ольденбург, И. М. Гревс, Б. Д. Греков, В. И. и Г. В. Вернадские, Т. Н. Райнов, Б. А. Романов» (Медушевская О. М. Теория и методология когни- тивной истории. М., 2008. С. 195). 68 вводит понятие о действительности и ее изменении, а также о прин- Download 1.91 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|