Meyoriy hujjatlar

b) интерфаол таълим;
.

“ПЕДАГОГИК КОМПЕТЕНТЛИК ВА КРЕАТИВЛИК

АСОСЛАРИ” МОДУЛИ БЎЙИЧА ТЕСТ ТОПШИРИҚЛАРИ

1. Луғавий жиҳатдан “competence” тушунчаси қандай маънони ифодалайди?

c) қобилият;
2. Касбий фаолиятни амалга оширишда мутахассис томонидан ўзи учун зарур бўлган билим, кўникма, малакаларнинг эгалланиши ва уларни амалда
юқори даражада қўллай олиши қандай сифатни ифодалайди?
ab) компетентликни;

3. 1) мураккаб жараёнларда; 2) рақобатчилар билан курашишда; 3) ноаниқ вазифаларни бажаришда; 4) бир-бирига зид маълумотлардан фойдаланишда; 5) ҳар қандай вазиятда ҳам ютуққа эришишга интилишда; 6) кутилмаган вазиятда ҳаракат режасига эга бўла олишда. Компетентлик яққол намоён бўладиган ҳолатларни белгиланг.

c) 1; 3; 4; 6;

4. А.К.Маркованинг фикрига кўра, педагогда касбий компетентликнинг қайси жиҳатлари намоён бўлади?

d) махсус (касбий) компетентлик; ижтимоий компетентлик; шахсий компетентлик; индивидуал компетентлик.

5. Б.Назарова педагогнинг касбий компетентлигида қайси жиҳатларни устувор деб белгилаган?

b) махсус компетентлик; ижтимоий компетентлик; аутокомпетентлик; экстремал касбий компетентлик;

6. Касбий компетентлик сифатларини белгиланг.

c) ижтимоий, махсус, шахсий, технологик ва эктремал компетентлик;

7. Ижтимоий муносабатларда фаоллик кўрсатиш кўникма, малакаларига

эгалик, касбий фаолиятда субъектлар билан мулоқотга кириша олиш. Бу ҳолатлар педагогда қандай компетентлик мавжудлигини ифодалайди?
c) ижтимоий компетентлик;


8. Психологик, методик, информацион, креатив, инновацион ва коммуникатив компетентлик. Ушбу таркибий асослар педагогга хос қандай компетентликка хос?
b) махсус компетентликка;

9. Изчил равишда касбий ўсишга эришиш, малака даражасини ошириб бориш, касбий фаолиятда ўз ички имкониятларини намоён қилиш негизида педагогга хос қандай компетентлик акс этади?