Microsoft Word 1-4 лекции doc

 
Рис. 2.4. Уровни усвоения знаний 
Знания — социальный опыт человечества, хранящийся в источниках 
информации. Знания отдельного человека — это система сведений, храня-
щаяся в индивидуальном сознании человека. Первое определение отражает 
познавательную деятельность всех поколений человечества, второе — по-
знавательную деятельность индивида. Знания по своему содержанию могут 
быть научные, религиозные, оккультные, музыкальные, специальные и т.д. 
• 2. Формирование экспериментальных умений (ЭУ). Задачи учи-
теля по формированию ЭУ иллюстрирует рисунок 2.5. 
Рис. 2.5. Деятельность учителя по формированию у учащихся ЭУ 
Задачи
Овладение технической грамотностью 
Освоенные виды деятельности 
1. Пользоваться измерительными приборами 
2. Пользоваться таблицами
3. Читать и строить графики 
4. Чертить схемы и собирать электрические цепи 
5. Оценивать погрешности измерений
Уровни
усвоения 
знаний 
II. Понимание 
III. Применение знаний в знакомой ситуации 
IV. Применение знаний в новой ситуации 
I. Запоминание 
ЭУ включают: 

---

 41
Практические умения решения физических задач нарабатываются 
нарешиванием большого количества физических задач на уроках и дома.
• 3. Формирование мотивов учения и познание интересов
Мотив — побудительная причина учения. Виды мотивов представ-
лены на рисунке 2.6. 
 
 
 
 
Рис. 2.6. Виды мотивов 
• 4. Развитие физического мышления учащихся
Мышление — высшая ступень человеческого познания, процесса 
отражения объективной действительности. Более низкими формами отра-
жения мира являются ощущения и восприятия. Основными видами мыш-
ления, которые развиваются на уроках физики, являются: понятийное, об-
разное, теоретическое, творческое, системное, космическое (глобальное). 
• 5. Формирование научного мировоззрения и целостной научной