75
Лекция 4
ОРГАНИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО УРОКА ФИЗИКИ
1. Классно-урочная система и современный урок.
2. Типы уроков, их структура и формы организации.
3. Урок обобщения и систематизации знаний
4. Планирование урока.
5. Виды и формы контроля ЗУНов.
6. Средства обучения физике.
6.1. Виды средств обучения.
6.2. Классы приборов.
6.3. Измерительные приборы и требования к ним.
7. Оснащение школьного кабинета физики.
1. Классно-урочная система и современный урок
Основная форма обучения в школе
— урок.
Урок — это организационная форма обучения, при которой учитель
в течение точно установленного времени руководит
коллективной позна-
вательной деятельностью группы учащихся (класса) с
учетом особенно-
стей каждого из них, используя методы и средства работы, создающие бла-
гоприятные условия для того, чтобы все ученики овладели основами изу-
чаемого предмета, а также для воспитания и развития школьников.
В основе организации процесса обучения в
современной школе ле-
жит классно-урочная система (КУС). Она возникла на рубеже XVI
—XVII
веков, и ее автором был великий педагог Ян Амос Коменский.
Характерные признаки КУС:
—
постоянный состав групп учащихся;
—
учебные планы и программы ;
—
строго определенное расписание учебных занятий;
— сочетание индивидуальной и коллективной форм работы учащихся;
— ведущая роль учителя: организует УВП;
— систематическая проверка и оценка знаний учащихся.
76
Каков же современный урок физики в рамках классно-урочной сис-
темы?
Понятие современного урока в педагогической литературе появилось
недавно. До этого наиболее распространенным
был урок,
имеющий клас-
сическую структуру с элементами:
Do'stlaringiz bilan baham: 
