Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ПРАВОПИСА

НИЕ. То же, что орфогра-
фия. 
ПРАГМА

ТИКА (от греч. pragma – дейст-
вие, дело). Раздел лингвистики, изучаю-
щий функционирование языковых образо-
ваний в речи, – отношение между вы-
сказыванием, говорящими и контекстом 
(ситуацией). Теоретические основы П. бы-
ли заложены лингвистами-философами 
Б. Расселом, Дж. Остином, Дж. Серлем. 
Основные проблемы, изучаемые в П., – 
структура и классификация актов речи и 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
208
интерпретация высказываний (характер 
субъекта и адресата речи, отношения 
между коммуникантами, цели и мотивы 
высказывания и др.), формы речевого об-
щения, правила, тактики и типы речевого 
поведения. 
ПРАГМАТИ

ЧЕСКАЯ 
КОМПЕТЕ

Н-
ЦИЯ. Совокупность знаний, правил по-
строения высказываний, их объединения в 
текст (дискурс), умения использовать 
высказывания для различных коммуника-
тивных функций, умения строить выска-
зывания на иностранном языке в соответс-
твии с особенностями взаимодействия 
коммуникантов. Выражается в способ-
ности построения высказывания в соот-
ветствии с коммуникативной и прагмати-
ческой целью. П. к. составляют а) знание 
правил построения высказывания, их объ-
единения в текст (компетенция дискурса), 
б) умение использовать высказывания для 
выполнения различных коммуникативных 
функций (функциональная компетенция), 
в) умение последовательно строить вы-
сказывание в соответствии со схемами 
взаимодействия (компетенция схематиче-
ского построения речи). Компетенция дис-
курса включает умение упорядочить пред-
ложения в единый связный текст с учетом 
темы, известной / новой информацией, 
стиля и регистра общения, воздействия на 
собеседника и др. Овладение учащимися 
П. к. включает следующие аспекты: сте-
пень адаптации к речевым ситуациям, 
умение вести диалог, развитие темы вы-
сказывания, целостность и связность вы-
сказывания. (Общеевропейские компетен-
ции..., 2003).