Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий
75
ческого воздействия на детей и взрослых,
страдающих различными эмоциональны-
ми нарушениями (страхами,
неврозами
и др.). В основе методик И. т. лежит при-
знание игры
как значительного фактора
развития и формирования личности. Од-
ним из первых игру в практике детской
психотерапии применил в качестве вспо-
могательного метода З. Фрейд (1913).
ИГРОВЫ
Е УПРАЖНЕ
НИЯ. Тип упраж-
нений, построенных на основе использо-
вания игры
как одного из видов деятель-
ности и средства обучения.
ИДЕНТИФИКА
ЦИЯ (от лат. identifico –
отождествляю). Речевое действие, анало-
гичное узнаванию.
ИДЕОГРА
ММА (от греч. idea – идея,
образ, понятие + gramma – письменный
знак, черта, линия).
Письменный знак,
равноценный слову в фонетической пись-
менности, обозначающий понятие, а не
звуковой состав названия. Многие И. воз-
никли в результате схематизации икониче-
ских
знаков. Например, китайская И., обо-
значающая
«счастливый», состоит из эле-
ментов,
изображающих женщину и сына,
поскольку отношения между матерью и
сыном нормативно ассоциируются с со-
стоянием счастья.
Do'stlaringiz bilan baham: