Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ОСОЗНАВА

ЕМАЯ РЕЧЬ. То же, что 
говорение. 
ОСО

ЗНАННАЯ ИМИТА

ЦИЯ. Прием 
обучения, направленный на выработку 
слухопроизносительных навыков; усвое-
ние звукового строя и ритмомелодики, 
сочетания звуков. Используется при обу-
чении теории, анализе речи и тренировки 
на речевых образцах, при проведении под-
готовительных речевых упражнений. Ср. 
неосознанная имитация. 
ОСО

ЗНАННО-ИМИТАТИ

ВНАЯ РЕЧЬ. 
См. говорение. 
ОСЦИЛЛОГРАФИ

ЧЕСКИЙ (от лат. 
oscillum – качание, колебание) АНА

ЛИЗ. 
Один из вспомогательных методов иссле-
дования обучения иноязычному произно-
шению и ритмомелодике; основывается 
на применении осциллографа, который 
фиксирует и показывает на экране дина-
мику произнесения отдельных звуков, 
правильность подъема и падения основно-
го тона, регулярность разбивки ритмиче-
ских групп. 
ОТБО

Р МАТЕРИА

ЛА. Выбор лексиче-
ских единиц, грамматических форм и 
структур, правил их употребления, фоне-
тического и страноведческого материала в 
соответствии с этапом и профилем обуче-
ния. Существует несколько подходов к 
О. м.: 1) эмпирический (решающую роль 
играет личный опыт преподавателя и ав-
тора учебника); 2) статистический (учи-
тываются количественные характеристики 
языковых единиц: частотность, употре-
бительность в речи); 3) методический 
(ориентируется на цели обучения); 4) лин-
гвистический (учитываются такие крите-
рии при отборе материала, как сочетае-
мость слов, словообразовательная цен-
ность, стилистическая неограниченность 
и др.). В результате О. м. составляются 
минимумы языкового материала для раз-
ных этапов и профилей обучения.