Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ПИ

СЬМЕННАЯ РЕЧЬ. Форма речи, свя-
занная с выражением и восприятием мыс-
лей в графической форме. П. р. включает в 
себя, таким образом, два вида речевой 
деятельности: продуктивный (письмо) и 
рецептивный (чтение). П. р. может осу-
ществляться средствами массовой комму-
никации (книга, пресса и др.) и индивиду-
альной (письмо, заявление, поздравление, 
план, тезисы, аннотация и др.). Письмен-
ная монологическая форма общения имеет 
те же характеристики, что и устная (см. 
монологическая речь). Однако по сравне-
нию с устным монологом П. р. более раз-
вернута, структурно сложна, организован-
на, логически связна. П. р. не имеет 
средств звукового и интонационного вы-
деления характерных для устной речи. 
Благодаря дистантному характеру (см. 
дистантная речь), П. р. может сохранять 
информацию в теч. длительного времени. 
В обучении П. р. можно выделить три 
этапа: овладение графикой и орфографи-
ей; усвоение структурных моделей пред-
ложений; овладение П. р. как средством 
общения. Обучение графике включает 
овладение двумя навыками: правильного 
изображения букв и правильного соеди-
нения их в слове (см. каллиграфия). Ус-
воение правописания тесно связано с об-
щим процессом выработки навыков и 
умений и в значительной степени проис-
ходит непроизвольно в ходе обучения 
письменной форме речи. К упражнениям, 
формирующим орфографические навыки, 
относятся и разные виды диктантов. По 
сложности упражнения могут распреде-
ляться в следующем порядке: списывание 
предложений, запись их на слух и по па-
мяти, запись предложений с трансформа-
циями, расширение и сужение предложе-
ний, подстановки, составление предложе-
ний по образцу и др. В овладении П. р. 
как средством общения самой распро-
страненной формой работы является со-
чинение. В трудовой деятельности чело-
века наиболее частотными являются сле-
дующие виды письменных сообщений: 
заметки, план, тезисы, конспект, анно-
тация, резюме, реферат, объявление, за-
явление, статья, доклад, отчет, которые 
являются объектом изучения на занятиях 
по языку. Ср. устная речь.