Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

РАЗБО

Р. Анализ языковых явлений и их 
характеристика в определенной последо-
вательности, разложение в ходе анализа 
сложного языкового целого на состав-
ляющие его элементы. Применяется в 
учебных целях как один из приемов обу-
чения языку, как средство контроля и са-
моконтроля, как упражнение, позволяю-
щее обобщить, систематизировать и за-
крепить языковые знания, умения и навы-
ки. Различают Р. морфологический (по 
частям речи), орфографический (выделе-
ние имеющихся в слове орфограмм), син-
таксический (по членам предложения, по 
структуре и типу предложения), словооб-
разовательный (по составу слова), фонети-
ческий (выяснение состава звуков в слове, 
их соотношение с буквами), стилистичес-
кий и др. 
РАЗБО

Р ФОНЕТИ

ЧЕСКИЙ. См. фоне-
тический разбор. 
РАЗВЕ

ДЫВАТЕЛЬНЫЙ 
ЭКСПЕРИ-
МЕ

НТ. Эксперимент, подтверждающий 
гипотезу автора и определяющий те на-
правления изменения учебного процесса, 
которые необходимы для повышения его 
эффективности. 
РАЗВЕТВЛЁННАЯ
 
ПРОГРА

ММА. Вид 
обучающей программы, используемой в 
программированном обучении; предусмат-
ривает несколько вариантов продвижения 
обучаемого по программе в зависимости 
от полученных ответов. Учащемуся 
предъявляют разъяснение материала и 
предлагают вернуться к предыдущей дозе 
информации или поощряют и разрешают 
двигаться вперед по программе. Обосно-
вание программы принадлежит американ-
скому ученому П. Краудеру. Программа 
характеризуется следующими признака-
ми: 1) материал каждого шага программы 
включает информацию, большую по объ-
ему в сравнении с линейной программой; 
наряду с основной информацией в дозу 
шага входят контрольные вопросы для 
проверки понимания и степени усвоения 
материала, дополнительные задания, по-
зволяющие скорректировать ошибочный 
ответ; 2) каждый шаг продвижения по 
программе определяется в зависимости от 
ответа на контрольный вопрос, причем 
все возможные пути продвижения заранее 
предусмотрены составителями програм-
мы; 3) наличие в программе разветвлений 
и дополнений позволяет руководить обу-
чением с учетом индивидуального про-
движения по программе.