Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

Источники 
375
Гудков Д. Б. Межкультурная коммуникация: проблемы обучения: Учебное посо-
бие. – М., 2000. 
Гурвич П. Б. Основы обучения устной речи на языковых факультетах. – Владимир, 
1972. 
Гурвич П. Б., Кудряшов Ю. А. Лексические умения, обусловливающие говорение 
на иностранном языке // Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестома-
тия. – М., 1991. 
Гуревич В. В. Теоретическая грамматика английского языка. Сравнительная типо-
логия английского и русского языка: Учебное пособие. – 3-е изд., испр. – М., 2004. 
Гуревич П. С. Философия культуры: Учебник для высшей школы. – М., 2003. 
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. – М., 1996. 
Давыдов М. А. Деятельностная методика обучения иностранным языкам. – М., 
1980. 
Дейк Т. А. Ван. Язык. Познание коммуникации / Пер. с англ. – М., 1989. 
Денисов П. Н. Лексика русского языка и принципы ее описания. – 2-е изд., пере-
раб. и доп. – М., 1991. 
Деркач А. А., Щербак С. Ф. Практическая эвристика. Искусство овладения ино-
странным языком. – М., 1991. 
Десяева Н. Д. и др. Культура речи педагога: Учебное пособие. – М., 2003. 
Джусупов М. Лингводидактика в полинаучной системе языкового образования // 
Русский язык за рубежом. – 2009. – № 2. 
Дистанционное обучение / Под ред. Е. С. Полат. – М., 1998. 
Доблаев Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы ее понимания. – 
М., 1982. 
Добрович А. Б. Общение: наука и искусство. – М., 1987. 
Добровольская В. В. Лингвистические аспекты описания языка и гибкая модель 
обучения русскому языку. – М., 1997. 
Дридзе Т. М. Язык и социальная психология. – М., 1980. 
Дэвидсон Д., Митрофанова О. Д. Функционирование русского языка: методиче-
ский аспект: Пленарный доклад на VII конгрессе МАПРЯЛ. – М., 1990. 
Европейский языковой портфель для старших классов общеобразовательных уч-
реждений: В 3-х ч. / Гальскова Н. Д., Ирисханова К. М., Стрелкова Г. В. – М., 2001. 
Европейский языковой портфель: пособие для учителей и преподавателей педаго-
гических факультетов / Пер. с англ. – М., 2003. 
Европейский языковой портфель для филологов (преподавателей языка, письмен-
ных и устных переводчиков). – М., 2003. 
Европейский языковой портфель: Предложения по разработке / И. Крист, Дж. Трис 
и др. – Страсбург, 1997. – М., 1997. 
Ейгер Г. В., Раппопорт И. А. Язык и личность. – Харьков, 1991. 
Елисеева Т. Ю. Структура профессиональной деятельности преподавателя. – Л., 
1988. 
Есаджанян Б. М. Научные основы методической подготовки преподавателей рус-
ского языка как неродного. – М., 1984. 
Желвис В. Эти странные русские. – М., 2002. 
Жинкин Н. И. Механизмы речи. – М., 1958. 
Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи. – М., 1965. 
Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. – М., 1982. 
Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество // Избр. тр. – М., 1998. 
Журавлева Л. С., Зиновьева М. Д. Обучение чтению (на материале художественных 
текстов). – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 1988. 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
376
Журавлева Л. С., Зиновьева М. Д., Есина З. И. Русский язык и цивилизация: 
Тесты. – М., 1997. 
Журавлева Л. С., Корчагина Е. Л., Степанова Е. М. Уровни владения русским язы-
ком повседневного и делового общения: Содержание обучения и контроль // Мир рус-
ского слова. – 2002. – № 1. 
Загашев И. О., Заир-бек С. И. Критическое мышление: технология развития. – М., 
2008. 
Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное посо-
бие. – М., 2003. 
Залевская А. А. Проблемы психолингвистики. – Тверь, 1983. 
Залевская А. А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолингвистиче-
ском аспекте. – Тверь, 1996. 
Залевская А. А. Введение в психолингвистику. – М., 1999. 
Зарецкая Е. Н. Деловое общение: Т. 1–2. – М., 2002. 
Зарецкая Е. Н. Риторика: Теория и практика коммуникации. – 4-е изд. – М., 2002. 
Зарецкая Е. Н. Теория и практика речевой коммуникации. – 4-е изд. – М., 2002. 
Зарубина Н. Д. Текст: Лингвистические и методические аспекты. – М., 1981. 
Звегинцев В. А. Мысли о лингвистике. – М., 1996. 
Звегинцев В. А. Язык и лингвистическая теория. – М., 2001. 
Зельманова Л. М. Кабинет русского языка. – М., 1984. 
Зельманова Л. М. Наглядность в преподавании русского языка: Пособие для учи-
теля. – М., 1984. 
Земская Е. А. Русская разговорная речь. Лингвистический анализ и проблемы обу-
чения: Учебное пособие. – М., 2004. 
Зимняя И. А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997. 
Зимняя И. А. Личностно-деятельностный подход к обучению русскому языку как 
иностранному // Русский язык за рубежом. – 1985. – № 5. 
Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном язы-
ке. – М., 1985. 
Зимняя И. А. Психология обучения неродному языку. – М., 1989. 
Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М., 1991. 
Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учебное пособие для вузов. – М., 1999; 
2-е изд. – М., 2002. 
Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.; Воронеж, 2001. 
Зиндер Л. Р. Общая фонетика. – М., 1979. 
Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма. – Л., 1987. 
Зиндер Л. Р. Теоретический курс фонетики современного немецкого языка: Учеб-
ное пособие. – М., 2003. 
Зинченко В. П. Психологические основы педагогики: Учебное пособие. – М., 
2002. 
Золотова Г. А. и др. Коммуникативная грамматика русского языка. – М., 1998. 
Иванова В. Ф. Современная русская орфография. – М., 1991. 
Иевлева З. Н. Методика преподавания грамматики в практическом курсе русского 
языка для иностранцев. – М., 1981. 
Изаренков Д. И. Обучение диалогической речи. – 2-е изд. – М., 1986. 
Изаренков Д. И. Базисные составляющие коммуникативной компетенции на про-
двинутом этапе обучения студентов-нефилологов // Русский язык за рубежом. – 1990. – 
№ 4. 
Изаренков Д. И. Бессоюзное сложное предложение (система языка и обучение 
иностранцев русскому языку). – М., 1990. 

---