Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc
Download 5.26 Mb. Pdf ko'rish
|
azimov
|
Источники
383 Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филоло- гов-русистов / Под ред. А. Н. Щукина. – М., 1990. Методика преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе обу- чения / Г. И. Дергачева, О. С. Кузьмина, Н. И. Малашенко и др. – 3-е изд., испр. – М., 1989. Методика. Заочное повышение квалификации преподавателей русского языка / Под ред. А. А. Леонтьева, Т. А. Королевой. – М., 1975; 3-е изд. – М., 1982. Метс Н. А., Митрофанова О. Д., Одинцова Т. Б. Структура научного текста и обу- чение монологической речи. – М., 1981. Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика: Пособие для студентов гуманитарных вузов. – 2-е изд. – М., 2000. Милославский И. Г. Краткая практическая грамматика русского языка. – М., 1987. Милославский И. Г. Культура речи и русская грамматика: Курс лекций. – М., 2002. Мильруд Р. П. Навыки и умения в обучении говорению // Иностранные языки в школе. – 1991. – № 1. Мильруд Р. П. О проблеме центрированного на ученике подхода к обучению ино- странным языкам в России // Иностранные языки в школе. – 1997. – № 6. Мильруд Р. П. Методика преподавания английского языка. – М., 2007. Милюкова Н. А. Фонетика немецкого языка: Учебное пособие. – М., 2003. Минина Н. М. Программа обучения активному владению иностранным языком студентов неязыковых специальностей и методические рекомендации. – М., 1998. Миньяр-Белоручев Р. К. Методика обучения французскому языку. – М., 1990. Миньяр-Белоручев Р. К. Методический словник: Толковый словарь терминов мето- дики обучения языкам. – М., 1996. Миньяр-Белоручев Р. К. Теория и методы перевода. – М., 1996. Миньяр-Белоручев Р. К. Место перевода в обучении иностранным языкам // Ино- странные языки в школе. – 1997. – № 4. Миролюбов А. А. Сознательно-сопоставительный метод обучения иностранным языкам. – М., 1998. Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным язы- кам. – М., 2002. Миролюбов А. А. Натуральный метод // Иностранные языки в школе. –2002. – № 5. Миролюбов А. А. Грамматико-переводный метод // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 4. Миролюбов А. А. Прямой метод // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 6. Миролюбов А. А. Метод Пальмера // Иностранные языки в школе. – 2003. – № 1. Миртов А. В. Русский язык в национальных школах СССР: Методика преподава- ния. – Ростов н/Д, 1929. Мисири Г. С. Использование наглядности на начальном этапе обучения русскому языку. – М., 1981. Митрофанова О. Д. Научный стиль речи: Проблемы обучения. – М., 1976; 2-е изд. – М., 1985. Митькина Л. Н. Учитель как личность и профессионал. – М., 1994. Мишеа Р. Словари основной лексики // Методика преподавания иностранных язы- ков за рубежом. – М., 1967. Молчановский В. В. Теоретическая разработка и практическая реализация лингво- страноведческого аспекта преподавания русского языка как иностранного: Аналитиче- ский обзор. – М., 1985. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 384 Молчановский В. В. Преподаватель русского языка как иностранного: Опыт сис- темно-функционального описания. – М., 1998. Молчановский В. В., Шепелевич Л. Преподаватель русского языка как иностранно- го. Введение в специальность. – М., 2002. Морковкин В. В. Основы теории учебной лексикографии. – М., 1990. Морозов В. Э. Культура письменной научной речи. – М., 2007. Московкин Л. В. Теоретические основы выбора оптимального метода обучения. – СПб., 1999. Московкин Л. В. Методологические аспекты лингводидактики и методики обуче- ния языку: Пособие для студентов и аспирантов. – СПб., 2002. Московкин Л. В., Юрков Е. Е. Коммуникативная компетенция: лингвометодиче- ские аспекты // Гуманитарные исследования: Материалы научной конференции. – Аст- рахань, 2004. Мотина Е. И. Язык и специальность: Лингвометодические основы обучения русс- кому языку студентов-нефилологов. – М., 1983; 2-е изд., испр. – М., 1988. Муллагалиева Л. К. Реалии русской культуры: Лингвострановедческий словарь. – Уфа, 2001. Муравлева Н. В., Муравлева Е. Н. Австрия: Лингвострановедческий словарь. – М., 2003. Мусницкая Е. В. 100 вопросов к себе и ученику. – М., 1966. Мусницкая Е. В. Обучение письму: Текст лекций. – М., 1983. Мусницкая Е. В. Обучение письму // Общая методика обучения иностранным язы- кам: Хрестоматия. – М., 1991. Муханов И. Л. Интонация в практике русской диалогической речи. – М., 1995. Назарова Т. С., Полат Е. С. Средства обучения: Технология создания и использова- ния: Учебное пособие. – М., 1998. Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справочное пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская и др. – 6-е изд., стереотип. – Минск, 2000. Настольная книга учителя иностранного языка: Справочно-методическое пособие / Сост. В. В. Копылова. – М., 2004. Негневицкая Е. И. Система игр для обучения дошкольников русскому языку как иностранному. – Будапешт, 1986. Нелюбин Л. Л. Толковый переводоведческий словарь. – 3-е изд., перераб. – М., 2003. Немов Р. С. Психология: В 3-х кн.: Кн. 1: Общая психология; Кн. 2: Психология образования; Кн. 3: Экспериментальная и педагогическая психология и психодиагно- стика. – М., 1994–95; 3-е изд. – М., 2001–02. Немов Р. С. Психологический словарь. – М., 2007. Нечаев Н. Н. Опыт применения теории поэтапного формирования умственных действий в преподавании иностранных языков в вузе. – М., 1989. Нечаева В. М. Методика обучения переводческой деятельности (в рамках курса русского языка как иностранного). – М., 1994. Николаева И. В. Справочник по спряжению французского глагола: Учебное посо- бие. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2002. Новейшие методы преподавания иностранных языков студентам неязыковых спе- циальных вузов / Под ред. С. Г. Тер-Минасовой. – М., 1991. Новиков Л. А. Художественный текст и его анализ. – М., 1988. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному язы- ку. – М., 2004. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. – М., 2003. |
