Microsoft Word kemal- içindekiler

BÖLÜM III
 
 
 
 
 
 
EĞİTİM – KİTLE İLETİŞİM İLE EĞİTİM 
 
 
 
187 
A. Çevre İçin Eğitim 
189 
1. Çevre Eğitiminin Amacı 
ve 
Önemi 
191 
2. Çevre Eğitiminin Kapsamı ve İlkeleri 
193 
3. Çevre Eğitiminin Gerekliliği ve Şekli 
196

---

xii
4. Kimlere Çevre Eğitimi 
Verilmelidir? 199 
B. Halk Eğitimi ve Yaygın Eğitim 
202 
C. Kitle İletişim İle Eğitim 
211 
1. Kitle İletişim Araçların Kültürün Değişimine 
Etkileri 
214 
2. Kültürel Çevrelerin Yok Oluşu 
220 
3. Kültürel Kirliliğin Kültürel Çeşitliliğini Yoketmesi
221 
D. Televizyonun Tarihsel Gelişimi 
227 
1. Televizyon İle Eğitim 228 
2. Televizyonun Eğitim İşlevi 
230 
3. Televizyon İle Eğitimin 
Özellikleri 
232 
4. Eğitsel Programların Yapımında Dikkat Edilecek Hususlar 
233 
5. TRT Televizyonu Tarafından Hazırlanan Çevre İçin Eğitime
Yönelik 
Program 
Örnekleri 
236 
E. Radyonun Tarihsel Gelişimi 240 
1. Radyo İle Eğitim 
243 
2. Radyo İle İletişimin 
Özellikleri 
243 
F. Radyo ve Televizyon ile Eğitimin 
Özellikleri 
244 
G. Radyo ve Televizyonla Eğitimin Sınırlılıkları 
247 
H. Radyo ve Televizyonda Yayınlanan Program Türlerine 
Göre Hedefler ve İlkeler
248 
1. Örgün Eğitim Programları 
248 
2. Yaygın Eğitim Programları 
249 

---

xiii
3. TRT Radyo Programında Çevre İçin Eğitim 252 
4.Sürdürülebilir Yaşam Öğretinin Topluma Eğitim ve İletişim Yolu ile Verilmesi 
255 
I. Yazılı Basın ile Eğitim 
259 
1. Yazılı Basının Araçları 
260 
2. Yazılı Basın ile İletişimin 
Özellikleri 263 
3. Basında Çevre İçin Eğitime 
Yönelik 
Örnekler 
264