Microsoft Word kemal- içindekiler

 
• Program Yapımcısının Görevlendirilmesi 
Televizyonla eğitim yayınlarını hazırlamakla görevli yapımcının belirli bir 
eğitim ve kültür düzeyinde olması, ülke koşullarına yabancı olmaması, eğitici 
olma özelliklerine sahip olması gerekir. İyi bir eğitim görmüş ve genel kültüre 
sahip olmalıdır, araştırma ve gözlem yapabilme yeterliği olmalıdır, dünyada ve 
yurtta gelişen ve değişen olayları iyi bir şekilde izlemelidir, olayları objektif bir 
şekilde değerlendirebilmelidir, yabancı literatürleri takip edebilmesi için en 
azından bir dil bilmelidir, Türk dilini, sözlü ve yazılı anlatım özellikleri ile iyi 
kullanabilmelidir. 

---

234
• Konunun Seçilmesi 
Televizyonda yer alacak bir eğitsel yayının herşeyden önce ülkenin ne tür 
sorunlarına eğileceği, eğilmesi gerektiği, çeşitli araştırma yöntemleri ile ortaya 
konmalıdır. Bu konuda toplanacak belgenin, bilginin iyi bir süzgeçten 
geçirilmesi, eğitilmesi gereken kitlenin gerçek ihtiyaçlarını karşılayacak nitelikte 
olması gerekmektedir. 
• Program İçeriğinin Belirlenmesi 
 
Program metinde ne verilmek isteniyorsa açıkça ortaya konmalıdır. İşlenecek 
konuların televizyon tekniklerine uygun bir plan dahilinde verilmesi gerekir. Bu 
bakımdan, konunun içeriğine uygun bir plan, bu plan son teknik imkanlarla ve 
ilgi çekici, etkileyici bir yöntemle vermek gerekmektedir. Program içeriği, 
amaca göre tasarlanmalı ve geliştirilmelidir. 
 
• Programın Yayınlanması 
 
Programlar hedef kitlenin izleyebileceği gün ve saatlere konmalıdır. Yayına 
alınan ilgili kitleye yayından önce duyurulmalıdır. İyi hazırlanmış televizyon 
eğitim programları, diğer kitle haberleşme araçları ile desteklenmelidir. 
 

---

235
• İzleme İmkanlarının Sağlanması 
 
Televizyonda hazırlanan eğitim programları hedef kitleye ulaşmalıdır. Bir 
yayının etkili olabilmesi, amacına ulaşması için, televizyon istasyonlarının verici 
gücünün hedef izleyicinin bulunduğu yere kadar uzanması gerekmektedir. 
Burada televizyon için önemli olan bir başka husus da yurt sathında elektriğin 
bulunmasıdır. 
• Programların Etkinliğinin Ölçülmesi 
Hipotez 5’e göre televizyonda hazırlanıp yayınlanan eğitim programlarının etkili 
olup-olmadığını, amacına ulaşıp-ulaşmadığını tespit etmek için izleyici 
araştırmalarının yapılması gerekmektedir. Televizyon yayınlarının tümü için 
gerekli olan bu araştırmalar, özellikle eğitim yayınlarında daha da önem 
kazanmaktadır. Bu araştırmalar, eğitim programlarının yapım öncesinden 
başlayarak, yayın sonrasına kadar değişik amaç ve yöntemlerle yapılmalıdır.
167
Program öncesi konunun çerçevelenmesini sağlamak, yapılacak eğitimin hangi 
hususları kapsaması gerektiği, hangi konulara daha ağırlık verilmesiyle ilgili 
çalışmaları ve öncelikleri belirleyen araştırmalar yapılmalıdır. Televizyon eğitim 
programlarında kullanılan dilin, hedef kitle tarafından anlaşılıp anlaşılmadığını 
tespit etmek için araştırmalar yapılmalıdır. Eğitim Programlarının yayını 
167
AZİZ, Aysel, “Onuncu Yıla Armağanı” a.g.e. , s. 369 

---

236
sırasında, programların ne oranda etkili olduğunu tespit etmek üzere hedef 
kitleden alınacak gruplar üzerinde izleyici araştırmaları yapılmalıdır. Eğitim 
programlarının yayınından hemen sonra ya da bir süre geçtikten sonra, bu 
yayınların hedef kitle üzerindeki eğitsel etkisi araştırılmalıdır. Özellikle bu tür 
araştırmalar, yayınların amacına ulaşıp ulaşmadığını ortaya çıkarma yönünden 
üzerinde titizlikle durulması ve sonuçlarının değerlendirilmesi gereken 
çalışmalardır.