Microsoft Word tula tsu 007. doc

Задание 7. В данные предложения вставьте указатель-
ное местоимение, чтобы отчетливее был подчеркнут объ-
ектный характер придаточного предложения. 
1. Женщина громко заявила, что отказывается объяс-
нять свои действия. 
2. Малыш со слезами проговорил, что ждет здесь маму. 
3. Девочка смущенно бормотала, что не успела сегодня 
выучить урок. 
Задание 8. Посмотрите, возможно ли в данных пред-
ложениях опустить указательное местоимение. Почему? 
1. Мальчик рассказывал не о том, что он видел, а о 
том, что происходило в это время вокруг. 
2. Диктор объявил не о том, что поезд задерживается, а 
о том, что он прибудет к пятой платформе. 
3. Подруга говорила о практике и о том, что она обяза-
тельно будет летом работать. 
4. Отъезжающие кричали из окон поезда о скором воз-
вращении и о том, что будут часто звонить. 
Задание 9. Вставьте вместо точек необходимое ука-
зательное слово в нужном падеже. 
1. Туристам объявили …, что маршрут будет изменен. 
2. С родителями беседовали …, что детей нужно учить 
читать до школы. 
3. Он извинился …, что нанес мне оскорбление. 
4. Мать едва согласилась …, что нам придется уехать 
отсюда. 
5. Мальчика обвинили …, что он перепутал дорогу. 
6. Преподаватель упомянул …, что вышли новые ста-
тьи на эту тему. 

---

31
Задание 10. Добавьте к главной части изъяснительное 
придаточное предложение. 
 
1. Преподаватель спросил меня о том, что … 
2. Я рассказал ему, что … 
3. Он объяснил всем студентам, что … 
4. В конце сессии объявили о том, что … 
Задание 11. Расскажите о беседе с преподавателем 
(научным руководителем), употребляя глаголы говорения, 
данные ниже, в простых и сложных предложениях с изъяс-
нительным союзом «что». 
Сообщить, упоминать, возразить, напомнить, утвер-
ждать, добавить, передавать, сожалеть, говорить.