Milliy g‘oya va ma’naviyat asoslari kafedrasi intellektual va ma’naviy tarbiya asoslari fanining
Download 1.72 Mb. Pdf ko'rish
|
intellektual va manaviy tarbiya asoslari MAJMUA 2020
|
«Kaskad» texnikasi Ushbu texnologiya g’oyalar tizimini ishlab chiqishga ko’mak beradi: Asosiy maqsadi: aniq va ijodiy fikrlash qobiliyatini faollashtirish. 2(3.1)-Ilova «Baliq skeleti» texnikasi Ushbu texnologiya katta muammolarning echimini topishga qaratilgan. Yuqori qismida muammolar turi yozilsa, pastki qismida esa misollar bilan izohlanadi. 1. Ma’naviyat rivojlanish dasturlarining ishlab chiqilishi. Ma’naviyatni yuksaltirishning konseptual, huquqiy, tashkiliy hamda institutsional asoslari Mohiyatini izohlang? 66 3(3.1)-Ilova Iboralar asosida vizual materiallar 1. Baxt 9. 2. Or 10. 3. Nomus 11. 4. Adolat 12. 5. Vijdon 13. 6. Qadr-qimmat 14. 7. Uyat 15. 8. Tarbiya 16. O’quv vizual materiallar Ma’naviyatning boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi Tarbiya Ma’naviyat Uyat AXLOQ Qadr-qimmat Mavzuni mustahkamlashga qaratilgan «Blist-so’rov» savollari № Savollar Javoblar 1. Axloqiy fazilatlar insoniylik belgisi. 2. Ma’naviy sohada huquqiy-me’yoriy bazaning yaratilishi. Vijdon 67 3. Respublika ma’naviyat va ma’rifat jamoatchilik Kengashi, Respublika ma’naviyat targ‘iboti markazining faoliyati. 4. Ma’naviyatni rivojlantirish mexanizmlarini takomillashtirish masalalari Talabalarni baholash mezonlari ko’rsatkichlari Guruh Baho Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari O’tilgan mavzuni to’liq biladi Faollik Misollar keltira oldi Jami Ball 1,0 0,5 1,5 3 1 2 3 Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari Guruh 1 2 3 Umumiy ball Baho 1 2 3 2,2 – 3 ball – a’lo 1,2 – 2 ball – yaxshi 0,5 – 1,1 ball – qoniqarli 2-o’quv topshiriq Qanday» organayzerini to’ldiring Qanday? Qanday Qanday? Qanday? Qanday? Qanday? Qanday? Qanday? Qanday? Qanday? 3(5.2)-Ilova Ma’naviy yuksalish mexanizmlari 68 Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari I guruh II guruh 1-topshiriq: (1,5 ball) - savol yoritib berildi (0,5 ball) - reglamentga e’tibor qaratildi (0,5 ball) - guruh faol qatnashdi (0,5 ball) 2-topshiriq: (1,5 ball) - muammo aniq echimini topdi (0,5 ball) - mantiqan to’g’ri xulosa chiqarildi (0,5 ball) - misollar bilan umumlashtirildi (0,5 ball) Jami: (3 ball) 0,5 ball – «a’lo» 2,5 – 3 ball – «a’lo» 0,4 ball – «yaxshi» 1,9 – 2,4 ball – «yaxshi» 0,3 ball – «qoniqarli» 2,3 – 1,8 ball – «qoniqarli». 3 Mavzu: Umuminsoniy axloqiy qadriyatlar va ma’naviyat. (4 soat) Reja: 1. Umuminsoniy ma’naviyat, millat ma’naviyati va shaxs ma’naviyati 2. Shaxs ma’naviy kamoloti rivojlanishida axloqiy qadriyatlarning o’rni 3. Axloqiy qadryatlar. Axloqlilik va axloqsizlik mezonlarin 4. Umuminsoniy, milliy, shaxsiy axloqiy qadriyatlar kiradi. 1-o’quv topshiriq: 1-guruh. Umuminsoniy ma’naviyat, millat ma’naviyati va shaxs ma’naviyati 2-guruh. Shaxs ma’naviy kamoloti rivojlanishida axloqiy qadriyatlarning o’rni 3-guruh. Axloqiy qadryatlar.. «Blist-so’rov» savollari 1. Umuminsoniy qadryatlarni izohlang? 2. Milliy qadryatlarni izohlang? 3. Shaxsiy qadryatlarni izohlang? 4. Axloqiy qadryatlarni izohlang?. (3.2)-Ilova «Delfi» texnologiyasi Qarama-qarshi fikrlarning baholar yig’indisi jadvali Talabalar-ning ismi va sharifi Jamiyat taraqqiyotini muqarrar halokatdan qutqarib qoladigan omillarni ko’rsatib bering 1. 2. 3. D M K D M K D M K 69 Ko’paytma yig’indisi D – darajali baho. -eng yuqori ball. M – muqobil baho. -eng past ball. K – ko’paytma. 6(3.2)-Ilova «Insert» texnikasining qoidalari: 1. Tekstni o’qib chiqing. 2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring. 3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying. V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi. + – yangi ma’lumotdir. - – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi. ? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlar kerak. . KLASTER 5. 6. 7. Klasterni tuzish qoidalari Zamin To’y QADRIYATLAR Urf-odat Vatan Mahalla Uy Yurt Insonparvar lik Milliy g’urur Ota-ona Milliy o’zlikni anglash Qarindoshlar Bayramlar Bobo Buvi An`analar Hashar 70 1. Topshiriqni diqqat bilan o’qib chiqing. 2. Fikrlarni tarmoqlantirish jarayonida paydo bo’lgan har bir fikrni yozing. 3. Imlo xatolar va boshqa jihatlarga e’tibor bermang. 4. Belgilangan vaqt tugamaguncha yozishni to’xtatmang, fikringizni jamlashga harakat qiling. 5. Fikrlarni chegaralamang, ular o’rtasida o’zaro aloqadorlikka e’tibor qarating. 8. 9. Guruhlarning mashg’ulotdagi faolligini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari I- Guruh II- guruh III-guruh IV-guruh 1-topshiriq: (1,5 ball) - mavzu yoritib berildi (0,5 ball) - aniq va mantiqan to’g’ri bayon etildi (0,5 ball) - guruh faol qatnashdi (0,5 ball) 2-topshiriq: (1,5 ball) - aniq xulosa chiqarildi (0,5 ball) - misollar keltirildi (0,5 ball) - reglamentga e’tibor qaratildi (0,5 ball) Jami: (3 ball) 10. 11. 0,5 ball – «a’lo». 2,5 – 3 ball – «a’lo». 12. 0,4 ball – «yaxshi». 1,9 – 2,4 ball – «yaxshi». 13. 0,3 ball – «qoniqarli». 2,3 – 1,8 ball – «qoniqarli». 5-Mavzu: Milliy intilektual salohiyat milliy xavfsizlikni ta’minlashning muhim sharti . Reja: 1. Milliy intellektual salohiyat tushunchasi. 2. Intellektual salohiyatini rivojlantirishda axborot madaniyati va media savodxonlikning o‘rni. 3. Milliy xavfsizlikni ta’minlashda milliy g‘oyaning o‘rni va ahamiyati. 4. Milliy xavfsizlikni ta’minlash tamoyillari. 1-savol. Intellektual salohiyat tushunchasining mohiyati 1. «Milliy intellektual salohiyat» deganda nimani tushunasiz? 2. Intellektual salohiyatini rivojlantirishda axborot madaniyati va media savodxonlikning o‘rni va ahamiyati to’g’risida misollar keltiring. Yakuniy xulosalovchi savol: Intellektual salohiyatli yoshlarni shakllantirishda nimalar qilish lozim? |
