Milliy hunarmandchilik va kulolchilik fakulteti

P I N B O R D Pinbord (inglizchadan: pin- mahkamlash, board – yozuv taxtasi) munozara usullari yoki o’quv suhbatini amaliy usul bilan moslashdan iborat. Ta’lim beruvchi: → Taklif etilgan muammoni yechishga o’z nuqtai nazarini bayon qiladi. → Ommaviy to’g’ri aqliy hujumni tashkillashtiradi. Ta’lim oluvchilar quyidagi g’oyalarni: → Taklif etadilar, muhokama qiladilar, baholaydilar eng ko’p maqbul (samarali va boshqa g’oyalarni tanlaydilar va ularni qog’oz varag’iga asosiy so’zlar ko’rinishida (2 so’zdan ko’p bo’lmagan) yozadilar va yozuv taxtasiga biriktiradilar. → Guruh a’zolari (ta’lim beruvchi tomonidan belgilangan 2-3 talaba yozuv taxtasiga chiqadilar va boshqalar bilan maslahatlashib: aniq xato yoki qaytariluvchi g’oyalarni saralaydilar; tortishuvlarni aniqlaydilar; g’oyalarni tizimlashtirish mumkin bo’lgan belgilar bo’yicha aniqlaydilar; shu belgilar bo’yicha hamma g’oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydilar (kartochka/ varaqlar). Ta’lim beruvchi: →Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi. Pinbord texnikasi qo’llanilgan o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi Ishlar bosqichi va mazmuni F a o l i ya t ta’lim beruvchi ta’lim oluvchi 1-bosqich. Tayyorgarlik O’quv mashg’ulotida pinbord o’rnini aniqlaydi, uning maqsadini shakllantiradi, muammoni va uni yechish bo’yicha taklif etilayotgan g’oyalarni baholash mezonlarini aniqlaydi 2-bosqich. Mavzuni yaxshi o’rganish Mavzu tuzilmasini aniqlaydi. Pin-bord usulini tushuntiradi. O’zining fikrlarini aytadi va ta’lim oluvchi-larga o’z fikrlarini aytishlarini tak-lif etadi, munozara boshlanishini tez-latish uchun bir qator savollar beradi. Kuzatadi. Berilgan muammoni eslatadi va boshlashga ruxsat beradi Har bir guruh baho va maqbul/samarali/ oqilona g’oyalarni qayd etib borishi uchun ekspert tanlaydi. Guruh a’zolari hamkorlikda ishlashlari mumkin bo’lgan holda o’tiradilar 3-bosqich. YAkuniy xulosani yozma bayon etish Maslahat, tavsiyalar beradi Munozara jarayonida ishlab chiqilgan, o’z fikrlarini, asosiy yakuniy xulosadek, kichik qog’ozlarga yozadilar va yozuv taxtasiga biriktiradilar. O’quv guruhidan 2-3 vakillar boshqa ta’lim oluvchilar bilan maslahatlashib, ma’lumotni tizimlashtiradilar va mazmuniga ko’ra guruhlaydilar. Ko’rsatuvchi chiziqlar yoki boshqa belgilar yordamida ularning mosliklarini ko’rsatadilar 4-bosqich. Umumlashtirish 5 - bosqich YAkun yasash, tahlil qilish va baholash YAkunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini tahlil qiladi va baholaydi: ijobiy, ijodkorlikning yuqori darajasi holatlari, jamoaviy faoliyat muvaffaqiyatlarini ko’rsatadi O’z-o’zlarini baholaydilar.