Министерство дошкольного и школьного образования республики узбекистан

Тема 4. Пути повышения эффективности обучения отдельным трудным темам. (2 часа практических занятий). Понятие «речевая деятельность». Продуктивная и рецептивная речевая деятельность. Устная и письменная формы речи. Аудирование как вид речевой деятельности. Трудности аудирования. Психологические механизмы аудирования. Психологические механизмы говорения. Темы и ситуации в обучении говорению. Система упражнений по обучению говорению. Виды упражнений по обучению чтению (предтекстовые, притекстовые, послетекстовые). Письмо и письменная речь в методике обучения русскому языку.

Тема 5. Подготовка, наблюдение и анализ учебных и других занятий (лекций, практикумов, практик, лабораторных работ, тренингов). (2 часа практических занятий). Виды учебных занятий: лекция, практикум, практика, лабораторные работы, открытые и другие занятия. Классификация учебных занятий. Цели, задачи, функции. Методика организации и проведения учебных занятий. Основные требования к учебным занятиям. Анализ и самоанализ уроков. Модель анализа урока и виды анализа.
Тема 6. Использование образовательных технологий и интерактивных методов обучения на уроках русского языка (2 часа практических занятий). Пути повышения эффективности обучения с использованием новых педагогических технологий. инструментальное возможности педагогических технологий. Различие педагогических технологий от методики преподавания предмета. Педагогическая технология как способ формирования системного мышления или систематизация классного обучения. Цель педагогической технологии – гарантия достижения доставленных учебных целей. Методы и приёмы технологии развития критического мышления. Работа с художественным текстом с использованием технологии развития критического мышления через чтение, письмо. Мнемоупражнения. Основные мнемонические приемы.
Тема 7. Использование электронных ресурсов и материалов при обучении русскому языку (2 часа практических занятий). Современные информационные и коммуникационные технологии и их использование в образовании. Использование приложений и мультимедийных технологий в образовании. Интернет и его услуги.
Разработка электронных обучающих и дидактических материалов в педагогической деятельности. Интернет-образовательные ресурсы и их использование в учебном процессе. Работа на почтовых серверах.
Понятие педагогического программного обеспечения. Возможности авторского программного обеспечения в педагогической деятельности. Создание электронных обучающих ресурсов с использованием авторских программ.