Министерство народного образования республики узбекистан министерство высшего и среднего специального

Практическое упражнение 16: РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ НА 
ОСНОВЕ ПЕРЕСКАЗА УСЛЫШАННОГО. УЧИМ ГОВОРИТЬ ПО 
КАРТИНКАМ. 
Цель практических занятий: 
Развивать знания учащихся о развитии монологической речи на основе пересказа 
услышанного, учить их пересказывать по картинкам. 
Практические учебные задачи: 
1. Сессия вопросов и ответов по теме. Запишите и заполните таблицу, 
приведенную в Приложении 1 (Приложение 1). 
2. Создайте 5 тестов по теме. 
3. Выполните задание кластерным методом (Приложение 2) 
4. Сравните по методике Венна (Приложение 3). 
5. Напишите ответы на контрольные вопросы. 
Блиц-вопрос (приложение 1). 
1. Что вы подразумеваете под монологом? 
2. Что такое описание? 
3. Что вы подразумеваете под описанием? 
4. Что такое отражение? 
5. Как осуществляется методика обучения пересказу? 
6. Как учить речи по картинкам и нужно ли это для анимации? 
3. Выполните задание кластерным методом (Приложение 2)
 
Развития 
монологическ
ой речи

---

 4. 
сравните при помощи технологии “Венна” (3-прилж) 
 
Nazorat savollari 
1. Объясните значение монологической речи в обучении речи. 
2. Какие методы эффективны для формирования монологической речи при 
обучении речи? 
Книги: 
1. Аюпова М.Ю. Логопедия. Национальное общество философов 
Узбекистана. Т.: 2007 г. 
2. Логопедия. (под ред. А.С. Волковой). М.: Владос. 2003 г. 
3. Бабаева Д.Р. Методика развития речи. Ташкент – 2009 
Практическое задание 17: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВВЕДЕНИЯ 
В ХУДОЖЕСТВЕННУЮ ЛИТЕРАТУРУ. РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ 
ЛИТЕРАТУРЫ В ВОСПИТАНИИ И РАЗВИТИИ РЕЧИ. 
 
Цель практических занятий: Теоретические основы ознакомления учащихся 
с художественной литературой. Развитие знаний о роли художественной 
литературы в обучении и развитии речи. 
Практические учебные задания: 
1. Сессия вопросов и ответов по теме. (Приложение 1). 
2. Создайте 5 тестов по теме. 
3. Выполните задание кластерным методом (Приложение 2) 
4. Выполнить задание по технологии (приложение 3) 
Монологическая речь 
Диалогическая речь 

---

Блиц-вопрос (приложение 1). 
1. Что вы понимаете под художественной литературой? 
2. Роль художественной литературы в обучении и развитии речи? 
3. Что вы подразумеваете под описанием? 
4. Какие методы используются для ознакомления с литературными 
произведениями? 
6. Как осуществляется обучение говорению по картинкам и зачем это нужно? 
3. Выполните задание кластерным методом (Приложение 2)