Министерство высшего и среднего образования республики узбекистан

Задание 4. Замените данное словосочетание словосочетанием с союзом «если».


Образец: При наличии паспорта – если будет паспорт.

1. При наличии удостоверения личности - … . 2. При наличии доказательств - … . 3. При отсутствии свидетелей - … . 4. При условии хорошей погоды - … . 5. При условии продемонстрировать свои знания - … . 6. При условии выбора правильного варианта ответа … . 7. При условии найти отгадку - … . 8. При условии полной оплаты - … . 9. При условии полного выздоровления - … . 10. При условии не выдавать тайну - … . 11. При условии подтверждения сказанного - … . 12. При условии вашего выступления на собрании.

Задание 5. Ответьте на вопросы, опираясь на слова и словосочетания, данные в скобках. Используйте конструкции с условным значением (если …, при …).

1. Что необходимо человеку для того, чтобы написать музыку? (Талант).

2. Что необходимо художнику, чтобы создать картину? (Вдохновение).
3. При каком условии вы пойдёте в музей? (Наличие свободного времени).
4. При каком условии вы поймёте рассказ экскурсовода на французском языке? (Наличие знаний по французскому языку).
5. При каких обстоятельствах билеты в театр будут реализованы? (При условии участия в спектакле известных актеров).
6. Вопреки чему на концерте был аншлаг? (Ожидание).
7. Несмотря на какие условия посетители выставки ожидали её открытия? (Непогода).
8. Несмотря на какие обстоятельства студенты решили поехать по историческим местам? (Реставрационные работы).
9. Что для вас является прекрасным в жизни? (Искусство).
10. Как различаются виды искусства? (Архитектура, скульптура, живопись, театр, музыка, кино).

1. Кейсы по теме «Выражение уступительных отношений средствами простого предложения»

Вид кейса – обучающий. Перед учителем русского языка стоит задача обсудить с обучающимися какими средствами простого и сложного предложения выражаются уступительные отношения, какова структура этих предложений и попытаться найти пути решения данной проблемы.
В работе будут принимать участие 2 группы. Свои взгляды на проблему и пути выхода предлагаю представить в форме презентации, доклада, буклета и т.д.
Сам кейс обучающимся предлагаю за неделю до предполагаемого занятия. В кейсе предложены различные материалы по теме. Обучающиеся должны индивидуально познакомиться с предложенными информационными источниками и, опираясь на них, а может быть, добавив собственные, подготовиться к дискуссии по данной проблеме.