Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

Рецензент: Г.С.Турсунбаева - к.б.н, доцент кафедры «Ботаника» ТГПУ им. Низами.
Рабочая учебная программа утверждена Советом факультета точных и естественных наук Чирчикского государственного педагогического института Ташкентской области ___________________2019 году за № _______.


Декан факультета Точных и естественных наук:
2019 год “_____”__________ _____________ к.ф-м.н., доц. И.У.Таджибаев
(подпись)

Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры естественных наук Чирчикского государственного педагогического института Ташкентской области ___________________2019 году за № _______.

Заведующий кафедры Естественных наук:
2019 год “_____”__________ ______________ д.х.н., доц. Д.Дж.Бекчанов
(подпись)


1. Методические указания по обучению данной дисциплины.
Программой охвачены такие понятия, как экологическая среда, экологические факторы, закономерности их действия на окружающую среду, приспособление организмов, популяции, структура и динамика популяций, воздействие человека на природные сообщества, сохранение равновесия природных сообществ, экосистемы, обмен веществ в экосистемах, продуктивность экосистем, поток энергии в экосистемах, антропогенные нарушения экосистем, биосфера, структура биосферы, живое вещество биосферы, обмен веществ в биосфере, экология человека.
В процессе усвоения дисциплины «Экология и охрана природы» бакалавр должен:
- должен знать: воздействие деятельности человека на живые организмы, уметь передавать результаты наблюдений, составлять письменные отчеты, анализировать полученные сведения;
- должен уметь анализировать: делать элементарные расчеты в единстве времени и пространства, проводить измерения различными способами, уметь отражать полученные данные в таблицах, диаграммах и графиках, уметь выбирать измерительные приборы на основе изучаемых размеров и показателей, уметь придерживаться правил техники безопасности;
- иметь практические навыки отражения полученных результатов в таблицах, различных диаграммах, графиках, делать необходимые выводы и подводить итоги, навыки наблюдения окружающей среды при помощи элементарных приемов, проводить мониторинг состояния воды, воздуха, почвы, использования полученных сведений.


2. Темы лекций
1- таблица

№