Ministry of education and science of the republic of kazakhstan

Ключевые слова: дидактическая игра, интеллектуальная, дифференциация, 
эффективность. 
 
Ойын – ересектердің бастауыш мектеп балаларын тәрбиелеу мақсатында 
қолданылатын балалар іс – әрекетінің бір түрі. Ойын барысында баланың білім алуға 
және еңбектенуге жетістікке жетелейтін психологиялық жақсы жақтары 
қалыптасып, оның ортасымен, адамдармен қарым-қатынасы жақсарып, бала жеке 
тұлға ретінде дами бастайды.
Дидактикалық ойын – білім алушылар қоршаған шындық құбылыстарын 
тереңірек және ашық әлемді танудағы мақсатқа бағытталған шығармашылық іс-
әрекет Дидактикалық ойын – бұл тек балаға арналған ойын. Мен, яғни мұғалім үшін 
дидактикалық ойын – оқыту тәсілі.
Тірек сөздер: дидактикалық ойын, зияткерлік, дифференциация, тиімділік 
 
Game-one of those types of children's activities, which is used by adults in order to 
educate younger students. In the game, the child develops as a person, he formed those sides of 
the psyche, which will later depend on the success of his educational and work activities, his 
relationship with people. A didactic game is construed as some sort of game where set rules 
are observed. It is an educating tool serving the didactic purpose. An important aspect of 
the game is to achieve a strictly defined score.Thus, a didactic game is a game only for a child. 
For me, as a teacher, this is a way of teaching. 
Key words: didactic game, intellectual, differential, effectiveness
«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это 
огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный 
поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и 
любознательности». 
В.А. Сухомлинский. 
Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету, наряду с 
другими методами и приемами, используемыми на уроках - дидактическая игра. Еще
К.Д. Ушинский советовал включать элементы занимательности, игровые моменты в 
учебный труд учащихся для того, чтобы процесс познания был более продуктивным. 

---

163