МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
УЗБЕКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
МИРОВЫХ ЯЗЫКОВ
КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Мусурмонов Абдурахмон Рахмат угли
СУБСТАНТИВАЦИЯ КАК СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВ
В РУССКОМ ЯЗЫКЕ: МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
на соискание степени бакалавра по направлению образования:
5111300 – Родной язык и литература
(русский язык и литература в иноязычных группах)
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ» НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Зав. кафедрой русского языка и
литературы __________________ д. ф. н.,
доц. Д. Р. Джуманова
«___»_______________2017 года
__________преп. З.О. Салахидинова
«_____»________________2017 года
Ташкент – 2017
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. СТРУКТУРА ПРОИЗВОДНЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ………..7
1.1. Сущность производных слов………………………………………….. 7
1.2. Способы словообразования и производные имена существительные….12
1.3. Понятие о словообразовательных моделях и типах……………….. 20
1.4. Изучение явления субстантивации и вопросы ее возникновения………23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ……………………………………………………………..34
Глава II. АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СУБСТАНТИВАЦИИ……………………….36
2.1.Субстантивация в синхронии и диахронии…………………………. 36
2.2. Проблема разграничения субстантивации как процесса…………...39
2.3. Узуальная субстантивация……………………………………………41
2.4. Окказиональная субстантивация….………………………………….47
2.5. Методический аспект изучения субстантивации в школе…...…….52
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ……………………………………………………………..56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..61
3
Do'stlaringiz bilan baham: |
