7-Mavzuning nomlanishi: - 7-MAVZU: SINFDAN VA MAKTABDAN TASHQARI ISHLARNI AMALGA OSHIRISHDA DIREKTOR O‘RINBOSARINING ISH METODIKASI.
Reja: - 1.Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarga rahbarlik qilishni tashkil etish usullari.
- 2. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlarni amalga oshirishda direktor o‘rinbosarining ish metodikasini o‘rganish
Adabiyotlar - 1. R.A. Mavlonova. N. Raxmonqulova. B. Normurodova. K. Matnazarova.
- Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Darslik. – T:.Nizomiy nomidagi TDPU, 2014-yil.
- 2. R.A.Mavlonova. N. Raxmonqulova. B. Normurodova. Tarbiyaviy ishlar metodikasi. O‘quv qo‘llanma. T:. Tib kitob 2010-yil.
- Jamoa (lotincha “kollektivus” so‘zining tarjimasi bo‘lib, yig‘ilma, omma, birgalikdagi majlis, birlashma, guruh) bir necha a’zo (kishi)lardan iborat bo‘lib, ijtimoiy ahamiyatga ega umumiy maqsad asosida tashkil topgan guruh demakdir.
- 1. Jamoa bir necha a’zo (kishi)lardan tashkil topgan muayyan guruh bo‘lib, u ijtimoiy ahamiyatga ega bo‘lgan umumiy maqsad asosida birlashadi hamda mazkur maqsadni amalga oshirish uchun yo‘naltirilgan faoliyatni tashkil etadi.
- 2. Jamoa o‘zida bir necha xususiyat (belgi)larni namoyon etadi.
- 3. Jamoani shakllantirish muayyan qonuniyatlarga bo‘ysunadigan uzoq muddatli, murakkab jarayon bo‘lib, u ko‘pchilik tadqiqotchilarning e’tirof etishlariga ko‘ra to‘rt bosqichdan iborat bo‘ladi.
- Zamonaviy talqinda “jamoa” tushunchasi ikki xil ma’noda ishlatiladi. Birinchidan, jamoa deganda bir necha kishilarning muayyan maqsad yo‘lida birlashuvidan iborat tashkiliy guruhi tushuniladi (masalan ishlab chiqarish jamoasi, zavod jamoasi, o‘quv yurti jamoasi, xo‘jalik jamosi va hokazo). Ikkinchidan, jamoa deganda yuqori darajada uyushtirilgan guruh tushuniladi.
- 4. Jamoani shakllantirish o‘ziga xos metodika asosida amalga oshriladi. Ushbu metodika doirasida jamoaga nisbatan talablarning qo‘yilishi, jamoa faoli (aktivi)ni tarbiyalash masalasi alohida ahamiyatga egadir.
- 5. Jamoaning mustahkam bo‘lishi, uning a’zolari o‘rtasida o‘zaro yordam hamda hamkorlikning qaror topishida jamoa an’analari muhim ahamiyat kasb etadi.
O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari vazifalari - 1. U davlat dasturlarining o‘z vaqtida va aniq bajarilishini kuzatib boradi. Ammo bu kuzatish faqat faktlarni qayd qilishda, ayrim fanlarning o‘quv materialini yuzaki o‘tish va kechikib bajarish kabi hollarni yozib borishdan iborat bo‘lmasligi kerak.
- 2. O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari o‘qituvchilarning darsiga kirib, o‘qitish sifatini kuzatib boradi. U darslarning yuksak g‘oyaviy, siyosiy, nazariy saviyada o‘tkazilishiga erishmog‘i kerak. Bu sohada o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining roli juda katta. U maktab rahbari singari, harkuni kamida ikkita darsni kirib ko‘rishi zarur.
direktor o‘rinbosari metodika ishlariga quyidagicha rahbarlik qiladi: - direktor o‘rinbosari metodika ishlariga quyidagicha rahbarlik qiladi:
- Shu yilda maktab oldiga qo‘yilgan vazifalarni nazarda tutib, maktabdagi metodika ishlari rejasining loyihasini tuzib chiqadi.
- 2. Metodik hujjatlarning to‘g‘ri yuritilishini kuzatib boradi.
- 3. O‘qituvchilar orasida tajriba almashish, yosh va tajribasi kam o‘qituvchilarga yordam berish ishlarini yo‘lga qo‘yadi.
O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan hamma ishlarini tizimga solish, aniqlash va rejalashtirish maqsadida ularni o‘quv yilining asosiy davrlariga taqsimlash yaxshi natija beradi. - O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan hamma ishlarini tizimga solish, aniqlash va rejalashtirish maqsadida ularni o‘quv yilining asosiy davrlariga taqsimlash yaxshi natija beradi.
- Ma’lumki bunday asosiy davrlar uchtadir:
1. Yangi o‘quv yiliga tayyorgarlik ko‘rish. - 1. Yangi o‘quv yiliga tayyorgarlik ko‘rish.
- 2. Mashg‘ulotlarning boshlanishi va butun yil davomida ta’lim-tarbiya ishlarining borishi.
- 3. Imtihonlar va o‘quv yilining tugallanishi.
O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining o‘qituvchi va o‘quvchilar oldidagi obro‘si uning o‘z ishini qanchalik bilishiga bog‘liq. O‘quvchilar o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosariga faqat jadvallarni tuzuvchi va maktabning ichki tartib-qoidalarini nazorat qiluvchi kishi debgina qaramasdan, balki ta’lim-tarbiya ishlari sohasidagi bilimdon rahbar, qimmatli va foydali ko‘rsatmalar bera oladigan metodist va nihoyat mohir pedagog deb qarashlari lozim. - O‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining o‘qituvchi va o‘quvchilar oldidagi obro‘si uning o‘z ishini qanchalik bilishiga bog‘liq. O‘quvchilar o‘quv ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosariga faqat jadvallarni tuzuvchi va maktabning ichki tartib-qoidalarini nazorat qiluvchi kishi debgina qaramasdan, balki ta’lim-tarbiya ishlari sohasidagi bilimdon rahbar, qimmatli va foydali ko‘rsatmalar bera oladigan metodist va nihoyat mohir pedagog deb qarashlari lozim.
Do'stlaringiz bilan baham: |
