Montessori uslubining asosiy tamoyillari

Mariya Montessori uslubi erta rivojlanishning eng mashhur va samarali integratsiyalashgan usullaridan biridir. Uning yaratuvchisi, pedagogi va tibbiyot fanlari doktori nomi bilan atalgan ushbu ta'lim tizimi 1906 yilda birinchi marta amalga oshirilgan va undan buyon butun dunyoda keng qo'llanilib, ajoyib natijalarga olib kelmoqda.

Montessori uslubining asosiy tamoyillari

Usul har bir bolaning noyobligi aksiomaga asoslanadi va ta'lim va tarbiya uchun maxsus yondashuvni talab qiladi. Ta'lim tizimi uch qismdan iborat: o'qituvchi, bola va atrof-muhit. U uch asosiy tamoyilga asoslangan:

• 
  bolaning maksimal erkinligi, rivojlanish va ta'lim taraqqiyoti va imkoniyatlarini tanlash;
  
• 
  individual trening dasturini yaratish;
  
• 
  o'qituvchining minimal aralashuvi va o'quv natijalari bo'yicha an'anaviy avtoritar nazoratning yo'qligi.
  

Montessori klassi nimaga o'xshaydi?

Montessorida bolani rivojlantirish va tarbiyalash uchun siz atrofingizdagi makonni maxsus tarzda tashkil qilishingiz kerak. Sinflar sinfda bo'ladigan beshta tematik zonaga bo'linadi, ularning har biri tegishli didaktik materiallar bilan to'ldiriladi:

1. 
   Haqiqiy hayot maydoni . Bu erda bola hayotida foydali bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni o'rganishga o'rganadi - yuvish, kiyimni dazmollash, sabzavotlarni kesish, uni tozalash, oyoq kiyimlarni tozalash, oyoq poyafzallari va tugma tugmalari. O'qish, o'ynoqchan shaklda ko'rinmas.
   
2. 
   Sensor va vosita rivojlanish zonasi . U turli xil to'qimalarga, materiallarga, shakllarga va ranglarga ega bo'lishni o'rgatish uchun mo'ljallangan didaktik materiallarni to'playdi. Shu bilan birga, tuyulgan, eshitish, xotira, diqqat va nozik vosita ko'nikmalari rivojlanadi.
   
3. 
   Matematik zona bolalarni kontseptsiyani o'rganadigan materiallarni birlashtiradi. Bundan tashqari, ushbu mintaqada bo'lish mantiq, e'tibor, ishtiyoq va xotirani rivojlantiradi.
   
4. 
   Til zonasi bolani maktublar, she'rlar bilishi, o'qish va yozishni o'rganishi uchun jihozlangan.
   
5. 
   Kosmik zona atrof-muhit bilan tanishish, tabiiy hodisalar va jarayonlarni o'rganishga qaratilgan.
   

Montessorining erta rivojlanish texnikasining mashhurligi ortib bormoqda va ijodiy ustozlar, masalan, san'at, motor, musiqa zonasi kabi bolalarni ko'p tomonlama rivojlanish uchun yangi zonalarni qo'shish bilan tajriba o'tkazmoqda. Agar so'ralsa, ota-onalar Montessori sinfini uyda qayta qurishlari va xonalarni tegishli joylarga bo'lishlari mumkin.

Didaktik materiallar

Montessori bolalar bilan mashg'ulotlar uchun ishlatiladigan materiallar, Mariya Montessori o'zini ushbu davrda olib boradigan faoliyat turi bilan belgilaydigan bolalarning antropologik xususiyatlarini va ularning sezgir davrlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Ushbu materiallar bolaning bilimga bo'lgan qiziqishini uyg'otadi, o'z-o'zini nazorat qilish jarayonini faollashtiradi, tashqaridan olingan ma'lumotlarni tizimlashtirishga yordam beradi. Dvigatel va hissiyotlarni rivojlantirish jarayonida bola ruhiy rivojlanadi va Montessori materiallari bo'lgan bolalar uchun mustaqil o'yinlar ularni faol va mustaqil hayotga tayyorlaydi.

Montessori o'qituvchisi

Montessori bolalar rivojlanish tizimidagi o'qituvchining asosiy vazifasi - "o'zingizga yordam". Ya'ni, u faqat tomondan darslar va soatlar uchun sharoit yaratadi, bolaning nima qilishi kerakligini - ichki ko'nikmalarni, matematikani, geografiyani rivojlantirishni tanlaydi. Bu jarayon faqat bola tanlagan didaktik material bilan nima qilishni bilmas ekan, bu jarayonga to'sqinlik qiladi. Shu bilan birga, o'zi hech narsa qilmasligi kerak, balki faqat bolaga mohiyatini tushuntirib berish va faoliyatning kichik bir namunasini ko'rsatishi kerak.