Didaktika, ta'limning metodik va amaliyot asoslarini o'rganuvchi fan sifatida ahamiyatga ega. Bu so'zning asosiy ma'nosi "o'quvchiga bilim o'rgatish jarayonining nazariy tushunchalarini izohlash"dir. Didaktikaning asosiy vazifalari quyidagilardir: - Didaktika, ta'limning metodik va amaliyot asoslarini o'rganuvchi fan sifatida ahamiyatga ega. Bu so'zning asosiy ma'nosi "o'quvchiga bilim o'rgatish jarayonining nazariy tushunchalarini izohlash"dir. Didaktikaning asosiy vazifalari quyidagilardir:
- 1. O'rgatishni tashkil etish: Didaktika, o'rgatish jarayonini tashkil etishga yordam beradi. Bu jarayonda o'quvchilar bilan o'tkazish muhim talablarini aniqlash va ularga ta'lim-uslubiy qo'llanmalar berishga intiladi. O'quvchilar uchun ta'limning maqsadlari, ish rejasi va tadbirlari qulay va samarali bo'lishini ta'minlash vazifasini o'z ichiga oladi.
- 2. O'quvchilar nazariy bilimlarini o'rganish: Didaktika, o'quvchilarga asosiy nazariy bilimlarni o'rgatishga imkon beradi. O'quvchilar tushuntirilayotgan mavzular, kontekstlar va muammoalar bo'yicha nazariy bilimlarni o'zlashtirish va ularni praktikada qo'llashga yordam beradi. Bu jarayon o'quvchilarning tushunarli o'rganish tajribasini oshirishga qaratilgan.
- 3. O'quvchilar amaliyotlarini rivojlantirish: Didaktika o'quvchilarning amaliyotlarini rivojlantirishga xizmat qiladi. U o'quvchilarni o'rganishning nazariy tushunchalarini amaliyotga o'tkazish, ularni o'z fikrini ifoda qilish, savollar yaratish, muhokama qilish va yuqori darajadagi ma'naviy va intellektual ko'nikmalarni oshirishga rag'batlantiradi.
4. Qiziqishlarni oshirish va motivatsiyani mustahkamlash: Didaktika, o'quvchilarda qiziqishni oshirish, motivatsiyani mustahkamlash va o'rganishga rag'batlantirishga qaratilgan. Bu o'quvchilarni ma'lumotlarga qiziqtirish, ularning qiziqishini chaqirish, talabalarni ishtirok etishni rag'batlantirish va o'quv jarayonini qiziqarli va samarali qilishni ta'minlashga yordam beradi. - 4. Qiziqishlarni oshirish va motivatsiyani mustahkamlash: Didaktika, o'quvchilarda qiziqishni oshirish, motivatsiyani mustahkamlash va o'rganishga rag'batlantirishga qaratilgan. Bu o'quvchilarni ma'lumotlarga qiziqtirish, ularning qiziqishini chaqirish, talabalarni ishtirok etishni rag'batlantirish va o'quv jarayonini qiziqarli va samarali qilishni ta'minlashga yordam beradi.
- 5. O'quv jarayonini baholash va talabalarni qiynash uchun vaqt rejasi tuzish: Didaktika, o'quv jarayonini baholash va o'quvchilarning bilim darajasini va o'zlashtirish darajasini aniqlash uchun talabalarga qiynash uchun vaqt rejasi tuzishga yordam beradi. O'quvchilarning o'zlashtirishida, qo'llashgan usullardan oqibatlanuvchilar, nazariy bilimlardan bo'lgan o'zlarining tagallubi va ko'nikmalarining rivojlanish darajasini baholashda didaktika muhim bo'ladi.
- Umuman olganda, didaktika o'quvchilarga bilim o'rgatishning nazariy asoslarini, o'quv jarayonini tashkil etishni, amaliyotlarni rivojlantirishni, motivatsiyani orttirishni va o'quv jarayonini baholash va qiynash uchun vaqt rejasi tuzishni ta'minlaydi. Bu bo'lim didaktika haqidagi asosiy vazifalarni
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR https://kompy.info https://azkurs.org
Do'stlaringiz bilan baham: |
